课件共12张。内有教案共2600字。　　
市优质课评选教案
　　简　谐　运　动
　　授课人：安宝胜
　　日　照　一　中
　　二OOO年三月
　　教学目的：
　　1．知道什么是机械运动。
　　2．知道简谐运动的受力特点以及F=-kx公式的物理意义。
　　3．理解简谐运动的定义。
　　4．知道简谐运动中位移、速度、加速度、回复力、动能、势能在一次振动中的变化规律，培养学生用运动学和动力学的观点来分析弹簧振子的运动的能力。
　　教具：
　　微型机算机；中间穿有橡皮绳的乒乓球；一端挂有重锤的轻质弹簧；弹簧振子；气垫导轨；音叉；系有细线的木质小球；一端用夹具固定的钢锯条；铁架台；橡皮条；比重计。
　　教学过程：
　　一、从演示实验引出课题
　　演示1：使中间穿有橡皮条的乒乓球作上下振动。
　　学生观察：　　乒乓球作什么样的运动？（上下往复运动）（学生共同回答）　
　　演示2：使挂在铁架台上的重锤作上下振动。
　　学生观察：　　乒乓球作什么样的运动？（上下往复运动）（学生共同回答）　
　　引导学生思考：乒乓球和重锤的运动跟过去已经学过的直线运动、曲线运动相比有什么不同的
　　特点？　（往复性）（个别提问）
　　结论：　　　　物体在某一中心位置两侧所做的往复运动，叫做机械振动。乒乓球和重锤的运
　　动就是振动。
　　运用：　　　　a、振动现象在自然界和日常生活中是广泛存在的，例如蹭在跳板跳水运动中，
　　当运动员跳离后，跳板的运动就是振动。又如汽车驶过高低不平的路面时，车
　　厢就发生振动。
　　B、一切发声的物体都在振动。如音叉、锣、鼓等。（下面看一个简单的弦乐
　　器）
　　演示3：橡皮筋套在书上，拉紧橡皮筋，用手指拨动被紧的橡皮筋，发生的声
　　音相当于弹拔弦乐器的声音。
　　演示4：锯条振动。
　　二．新课教学：
　　1．研究弹簧振子的运动。
　　演示5：有孔的小球跟弹簧连接在一起穿在一根水平杆上，并把弹簧的左端固
　　定，向右拉动小球然后松手，小球就在杆上振动几次后停下，杆越光滑，小球
　　振动的次数越多，如果f忽略不计，弹簧的质量比小球的质量小可以忽略不计，
　　就成了一个弹簧振子。
　　咱们就把摩擦减小一下，利用水平的气垫导轨放置的弹簧振子的振动进行研究。（演示多媒体课件）
　　观察的基础上思考：