课件共10张。配套教案约1390字。
　高中物理课堂教学教案       年   月    日
　　课 题 § 1.5电势差 课 型 新授课（1 课时）
　　教   学  目   标  （一）知识与技能
　　理解掌握电势差的概念、定义式与应用。
　　（一） 过程与方法
　　结合电势、电势能、静电力做功，通过对比让学生深入理解电势差及其之间的关系
　　（二） 情感态度与价值观
　　培养学生对比的学习方法，培养学生的逻辑能力
　　教学重点、难点 重点：理解掌握电势差的概念、定义式。
　　难点：根据电势差的定义式进行有关计算。
　　教 学 方 法  探究、讲授、讨论、练习
　　教  学 手 段                多媒体课件
　　教学活动
　　教学过程：
　　（一）复习上课时知识
　　要点：1、静电力做功与电势能的关系。
　　2、电势概念。-----后引入新课
　　（二）新课教学-----第5节、电势差
　　通过对重力场中的高度、高度差和电场中的电势、电势的差值进行类比，并结合P18图1、4-1分析得出：
　　1、 电势差
　　（1）定义：电场中两点间电势的差值，也叫电压。用 表示。
　　（2）公式：   或       ①
　　所以有： =-        ②
　　注意：电势差也是标量，可正，可负。
　　讨论：（1）电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示什么意义？
　　（2）电势的数值与零电势点的选取有关，电势差的数值与零电势点的选取有关吗？为什么？这与力学中学过的哪个概念相似？
　　2、静电力做功与电势差的关系
　　电荷Q在电场中从A移动到B时，静电力做的功WAB等于电荷在A、B两点的电势能之差。
　　推导： 
　　所以有：       或  ③
　　即：电场中A、B两点间的电势差等于电场力做的功与试探电荷Q的比值。
　　注意：电场中A、B两点间的电势差跟移动电荷的路径无关，只与AB位置有关
　　分析P24例题（这里略）
　　先引导学生画示意图。后解之。并对A、C间的电势差的计算过程做补充说明。
　　讨论：UAB由什么决定？由WA