课件共22张。配套教案约2520字。
高中物理课堂教学教案       年   月    日
　　课 题 §2.1导体中的电场和电流  课 型 新授课（ 课时）
　　教   学  目   标  （一）知识与技能
　　1、了解电源的形成过程。
　　2、掌握恒定电场和恒定电流的形成过程。
　　（二）过程与方法
　　在理解恒定电流的基础上，会灵活运用公式计算电流的大小。
　　（三）情感、态度与价值观
　　通过本节对电源、电流的学习，培养将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题。
　　教学重点、难点 理解电源的形成过程及电流的产生。
　　会灵活运用公式计算电流的大小。
　　教 学 方 法  探究、讲授、讨论、练习
　　教  学 手 段            投影片，多媒体辅助教学设备
　　教学活动
　　（一）引入新课
　　教师：人类通过对静电场的研究不仅获得了许多关于电现象的知识，而且形成了若干重要的电学概念和研究方法，成为电学理论的重要基础。
　　但是，无论在自然界还是生产和生活领域，更广泛存在着的是电荷流动所引起的效应。那么，电荷为什么会流动？电荷流动服从什么规律，产生哪些效应？这些效应对人类的生产、生活方式和社会进步又起着怎样的作用呢？
　　过渡：这节课就来学习有关电流的知识。（板书课题：导体中的电场和电流）
　　（二）进行新课
　　教师活动：为什么雷鸣电闪时，强大的电流能使天空发出耀眼的强光，但它只能存在于一瞬间，而手电筒中的小灯泡却能持续发光？
　　通过现象对比，激发学生的求知欲。调动学生的学习积极性。
　　过渡：要回答这个问题，就要从电源的知识学起。
　　1．电源
　　教师：（投影）教材图2.1－1，（如图所示）
　　分别带正、负电荷的A、B两个导体球，它们的周围存在电场。如果用一条导线R将它们连接起来，分析A、B周围的电场、A、B之间的电势差会发生什么变化？最后，A、B两个导体球会达到什么状态？R中出现了怎样的电流？