江西省临川一中2009-2010学年度上学期期中考试高二物理试卷

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 通用 / 高中试卷 / 高二上学期试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 233 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2009/12/9 21:11:49
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共18小题,约3490字。
  临川一中2009-2010学年度上学期期中考试
  高二物理试卷
  卷面满分: 100分   考试时间:   100分钟    命题人:陈传明
  一、 选择题(共40分每小题4分,10小题,答对4分,多选错选不给分,漏选给2分)
  1.关于电场力和电场强度,下列说法正确的是 (  )
  A电场强度的方向总是跟电场力的方向一致;
  B电场强度的大小总是跟电场力的大小成正比
  C正电荷受到的电场力的方向跟电场强度的方向一致
  D同一电荷在电场中某点受到的电场力越大,该点的电场强度越大
  2.如图6—1所示,竖直墙壁两侧固定着两轻质弹簧,水平面光滑,一弹性小球在两弹簧间往复运动,把小球和弹簧视为一个系统,则小球在运动过程中(  )                                      
  A.系统的动量守恒,动能守恒        B.系统的动量守恒,机械能守恒
  C.系统的动量不守恒,机械能守恒    D.系统的动量不守恒,动能守恒
  3.对于门电路图3,下列哪种情况它的输出为“真”(    )
  A.11       B.10        C.00        D.01
  4.右图4有一平行板电容器充电后带有等量异种电荷,下极板接地,两极板中央处固定有一个很小的负电荷,现保持两极板间距不变而使两板左右水平错开一段很小的距离(极板电量值不变),则下说法中正确的是(   )
  A.电容器两极板间电压值变大  B.电容器两极间电压值变小
  C.负电荷的电势能升高        D.电容器两极板间的电场强度变大
  5.如图5所示,通电直导线右边有一个矩形线框,线框平面与直导线共面,若使线框逐渐远离(平动)通电导线,则穿过线框的磁通量将      
  A.逐渐增大   B.逐渐减小    C.保持不变  D.不能确定
  6.如图所示四种情况中,匀强磁场磁感应强度相同,载流导体长度相同,
  通过的电流也相同,导体受到的磁场力最大,且方向沿着纸面的情况是  (   )
  A.甲、乙    B.甲、丙     C.乙、丁     D.乙、丙  
  7.如图所示,把两个电源的U—I关系曲线取相同的坐标,画在同                      一坐标系中,由图像可得出的正确结论是(    )
  A.E1=E2,内电阻r1>r2          B.E1=E2,发生短路时I1>I2
  C.E1<E2,内电阻r1>r2       D.E1<E2,发生短路时I1>I2
  8.如图所示,真空中有一个固定的点电荷,电荷量为+Q.图中的虚线表示该点电荷形成的电场中的四个等势面.有两个一价离子M、N(不计重力,也不计它们之间的电场力)先后从a点以相同的速率v0射入该电场,运动轨迹分别为曲线apb和aqc,其中p、q分别是它们离固定点电荷最近的位置.①M一定是正离子,N一定是负离子.②M在p点的速率一定大于N在q点的速率.③M在b点的速率一定大于N在c点的速率.④M从p→b过程电势能的增量一定小于N从a→q电势能的增量.以上说法中正确的是(   )
  A.只有①③     B.只有②④     C.只有①④      D.只有②③
  9.我国第21次南极科考队在南极观看到了美丽的极光。极光是由来自太阳的高能量带电粒子流高速冲进高空稀薄大气层时,被地球磁场俘获,从而改变原有运动方向,向两极做螺
 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源