湖北省孝感高中2009-2010学年度上学期高一期末考试物理试卷

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高一上学期试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 2.19 MB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2010/2/7 20:39:10
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共16题,约2890字。
  孝感高中2009—2010学年度上学期高一期末考试 
  物  理 
  命题人:程月明 
  本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,考试时间120分钟,满分120分。 
  第Ⅰ卷(选择题   共50分) 
  一、选择题(本大题共10小题,每小题5分;在每小题给出的四个选项中至少有一个选项正确,全对得5分,对而不全得3分。) 
  1.雅典奥运会上,我国刘翔以12秒91的成绩勇夺110米栏世界冠军,中国人第一次站在了这个项目的冠军领奖台上,伴随着雄壮的国歌,世界各地的华人流下了激动的泪水,下列说法正确的是(    ) 
  A.刘翔在飞奔的110米中,可以看做质点 
  B.教练为了分析其动作要领,可以将其看做质点 
  C.无论研究什么问题,均不能把刘翔看做质点 
  D.是否能将刘翔看做质点,决定于我们所研究的问题 
  2.下列说法正确的是(     ) 
  A.物体在恒力作用下可能做曲线运动 
  B.做圆周运动的物体一定受向心力作用 
  C.同一行星绕太阳沿椭圆轨道运动时,在近日点、远日点所受万有引力一样大 
  D.在地球赤道上的物体所受万有引力与重力近似相等 
  3.物体B放在物体A上,A、B的上下表面均与斜面平行,物体F放在物体E上,E、F接触面水平,当A与B相对静止,E与F相对静止从光滑斜面上滑下时(   )  
  A.A受到B的摩擦力沿斜面方向             
  B. A、B之间的摩擦力为零         
  C.    E、F之间有摩擦力 
  D.E、F之间的摩擦力为零 
  4.如图所示的皮带传动装置中,O1是主动轮,O2是从动轮,A、B分别是皮带上与两轮接触的点,C、D分别是两轮边缘与皮带接触的点(为清楚起见,图中将两轮与皮带画得略微分开,而实际上皮带与两轮是紧密接触的)。当O1顺时针启动时,若皮带与两轮不打滑,则A、B、C、D各点所受静摩擦力的方向分别是(    ) 
  A.向上,向下,向下,向上             
  B.向下,向上,向上,向下 
  C.向上,向上,向下,向下             
  D.向下,向下,向上,向上 
  5.如图所示,有一箱装得很满的土豆,以一定的初速度在动 
  摩擦因数为 的水平地面上做匀减速直线运动,不计其他外 
  力及空气阻力,则其中一个质量为m的土豆A受其他土豆对 
  它的总作用力的大小是(    ) 
  A.mg                     
  B.               
  C.               
  D.   
  6.伽利略的理想实验是将可靠的事实和理论思维结合起来,能更深刻地反映自然规律,伽利略的斜面实验程序如下: 
  ①减小第二个斜面的倾角,小球在斜面上仍然要达到原来的高度 
  ②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一斜面 
  ③如果没有摩擦,小球将上升到释放时的高度 
  ④继续减小第二斜面的倾角,最后使它成水平面,小球沿水平面做持续的匀速运动 
  请按程序先后次序排列,并指出它究竟属于可靠的事实还是通过思维过程得到的推论,下列选项正确的是(数字表示上述程序号码)(    ) 
  A.事实②→事实①→推论③→推论④ 
  B.事实②→推论①→推论③→推论④  
  C.事实②→事实③→推论①→推论④ 
  D.事实②→推论③→推论①→推论④
 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源