《电流做功与哪些因素有关》ppt1
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电流做功与哪些因素有关.ppt
电流做功与哪些因素有关教案.doc
15．1科学探究：电流做功与哪些因素有关教案
教学目标
1、知识与技能：
（⒈）从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。
（⒉）通过实验探究认识电流做功的相关因素。
（⒊）会读家用电能表，会通过电能表计算电费。
2、过程与方法：
学会用控制变量研究问题的方法
3、情感态度价值观：
通过电流做功实质的分析，对学生进行辨证唯物主义教育。
通过对1度电的认识，增强学生节约用电的意识。
重点：实验探究电流做功跟哪些因素有关
难点：实验探究电流做功跟哪些因素有关
教学准备：
实验器材：低压电源、开关、导线、两支温度计、煤油、电热丝、电流表（2只）、电压表（2只）、秒表、电能表实物等。
教学设计：
教师活动 学生活动 说明
一、复习引入新课，板书课题
1、出示洪水冲毁房屋视频
问：（1）做功的两个必备因素是什么？计算公式？
（2）流水可以做功吗？
（3）那么电流可否做功呢？
2、演示玩具小车运动
（1）小车运动过程是什么能转化成什么能？
（2）电流通过电动机有没有做功？
二、新课
（一）、怎样测算家庭电费
⒈分别展示电吹风、白炽灯、电饭锅、洗衣机，讨论电器消耗了什么而得到了什么，从能量转化的角度看，是什么能转化什么能？
用电动机移动物体或使机械转动，是电流做功的一种表现。电流使导体发热、发光，是电流做功的又一种表现。总之，电流做功的现象很多，例如电流通过电铃发声，电子表显示数字，电视机显示图像等，都是电流做功的表现。强调这一过程就是电流做功的过程。
总结并板书：电流能够做功，电流做的功叫电功。用W表示。电流做功的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程。电流做功的实质电能转化为其他形式的能。
练习1、想一想：下面几种情况电流做功了没
有？如果做了电路中的能量是如何转化的？
1、正在转动的电动机。
2、家中取暖的电热毯。
3、教室里亮着的电灯。
⒉电能表
我们家里有许多电器，每月要消耗电能，用什么仪器计算我们家消耗的电能呢？怎样测量消耗电能呢？
（1）出示图片、实物，引导学生观察，并注意读数方法、单位及换算。
电能表的作用：测电功
电能表读数：月末数减去月初数（注意小数）
单位：千瓦时（kWh）
1kWh=1度=3.6×106J
1kW.h相当于1kW的用电器工作1h所消耗的电能
（2）介绍1度电的作用：电炉炼钢1.6kg；生产化肥0.7kg；采掘原煤105kg；灌溉麦田0.5亩次；电车行驶0.85km。看了“1度电的作用”，你受到什么启示？
练习2小明家的电能表本月末的示数是3796，上月末的示数是3646，这个月他家用去多少电能？如果电费为0.60元/度，这个月他家应交多少电费？
二、电流做功与哪些因素有关
电流通过家里的电器做了功，电流做功与哪些因素有关呢？下面我们就来研究这个问题。
⒈制定计划与设计实验
实验中如何来反映电流做功的大小，可以根据能量的转化，电能可以转化为多种形式的能量，为了便于研究，通常选择电流的热效应来探究问题，即通过对内能的测量来反映电流做功的大小。
根据生活经验、已学知识思考电流做功可能与什么有关？
研究一个物理量与多个因素有关常用什么方法进行研究？
引导学生看课本“探究点拨”分析体会需要的物理量、研究方法、研究思路。
给出实验电路图15—3（a）、15—4（a），介绍实验装置。
⒉进行实验与收集证据
按图15—3（b）、15—4（b）组装器材进行实验探究，并收集相关的数据。
3分析得出结论
实验表明：电路中电压越大，电流越大，通电时间越长，电流所作的功越多。
3引导学生读本节的最后部分，明确电功公式。
电功公式：W=UIt
指出式中各量的单位。
练习3电功的计算
1、小明的书桌上有一盏台灯，正常使用时通过灯丝的电流为150mA，他每晚要在灯下面学习30min，那么每晚流经台灯的电流做多少功？
2、家用电灯在一次使用时通过的电流是0.2A，消耗的电能是2.64×104J,这个电灯这次用了多长时间？
三、巩固小结
展示本课知识，让学生依据小结
四、布置作业：
学生思考回答
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