江苏省连云港物理研讨会资料
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夯实基础、提升能力、平稳过渡--高三物理二三轮复习的思考.ppt
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夯实基础 提升能力 平稳过渡
-----关于高三物理二、三轮复习的几点思考内容提要 一、一个中心
通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。在第二轮复习中，首要的任务是要把整个络化、系统化；另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。这一阶段复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点；关注热点和《考试大纲》新增点、变化点。
①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基本知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练；②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理出知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高学生多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的；
③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，夯实基础题，瞄准中档题。二轮复习不能再像第一轮那样按章节的顺序进行，而应达到前后知识的贯通。如物体的平衡问题在力学部分出现，学生往往不会感到困难，在电场中出现就增加了难度，更容易出现问题的是在电磁复合场中再次出现，能力不够的学生可能就会束手无策，而电学中的平衡问题又一直是多年来的热点问题，像磁流体发电机的发电导管中的电离体，有磁场和无磁场时均处于一种平衡状态，无磁场时的电离气体沿进入方向上的合外力为零，有磁场时电离气体就存在着两个互相垂直方向的平衡问题，沿进人方向上合外力为零，而沿此垂直方向上每个离子受到的电场力与洛伦兹力平衡，这种平衡即使是能力较强的学生也容易感到困惑。出现这种情况，除了知识迁移能力差以外，相应的训练不到位也是一个主要原因。 二、二种模式
1、专题复习模式
专题模块的分类
按知识划分， 如力与直线运动、力与曲线运动、功和能、带电体（粒子）的运动、电路与电磁感应、必做实验部分、选考模块；按题型划分，如选择题、填空题、作图题、实验题、计算题等；按方法划分，如控制变量法、理想实验法、物理模型法、等效替代法、数理方法、转化法、类比法、假设法、图像法等；按问题划分，如斜面类问题、弹簧类问题、圆周运动问题、平抛运动问题、电磁导轨问题
2、课堂教学模式
两种课堂类型：
专题复习课和试卷讲评课
专题复习课注意三点：侧重知识网络的构建；杜绝知识点的罗列；突出方法技巧的升华。
试卷讲评课注意三点：不能题题都讲，要研究答题情况，进行针对性讲解；不能按序讲解，要对习题有机整合，学会分类讲解；不能就题论题，要采用变式教学，学会延伸拓展。三、三要质量
1、切实转变教学方式，倡导研究性学习，向课堂要质量 切实转变学生的学习方式，注意复习方法的指导，让学生成为复习过程的主体。教师不能一讲到底，要相信学生，能让学生主讲、主演、主评、主做的尽量交给学生，通过课堂的研究性教学将学生课堂内与课堂外的时间有机结合。
“知识是学生学会的而不是老师教会的”。2、加强科学训练，增强解题能力，向规范要质量①画图意识：在平时训练中要养成规范作图的习惯，做到不画图不做题，过程不清不解题。注意从图形中挖掘几何条件，找到有效信息。②过程意识：物理题的审题过程不仅要有画图意识，也要有过程意识。要弄清题目包括几个物理过程或物理状态，找出不同物理过程的转折点、临界点，找出相应的临界条件。对于复杂的物理过程要分解成几个子过程，采用分过程的方法进行研究
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