甘肃省2011届高三物理综合检测题(9套)
- 资源简介:
此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。
共9套题,约29980字。甘肃省2011届高三物理综合检测题(9套) 高三物理综合检测题(一)
高三物理综合检测题(二 )
高三物理综合检测题(三)
高三物理综合检测题(四)
高三物理综合检测题(五)
高三物理综合检测题(六)
高三物理综合检测题(七)
高三物理综合检测题(八)
高三物理综合检测题(九)
高三物理综合检测题(一)
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题)两部分,考查内容包括机械能、动量、机械振动、机械波,共120分.考试时间50分钟.
第Ⅰ卷(选择题 共48分)
一、本题共12小题;每小题4分,共48分.在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.每小题全部选对得4分,选对但不全得2分。
1.右图是水平弹簧振子做简谐运动的振动图象,由图1可知,从t1和t2的时间内,振子所受到的回复力和动能的大小的变化情况是
A.回复力越来越大
B.回复力越来越小
C.动能越来越大
D.动能越来越小
2.一简谐横波沿x轴正方向传播,某时刻其波形如图2所示。下列说法正确的是
A.由波形图可知该波的波长
B.由波形图可知该波的周期
C.经 周期后质元P运动到Q点
D.经 周期后质元R的速度变为零
3.公路上匀速行驶的货车受一扰动,车上货物随车厢底板上下振动但不脱离底板。一段时间内货物在坚直方向的振动可视为简谐运动,周期为T。取竖直向上为正方向,以某时刻作为计时起点,即t=0,其振动图象如图3所示,则
A. 时,货物对车厢底板的压力最大
B. 时,货物对车厢底板的压力最小
C. 时,货物对车厢底板的压力最大
D. 时,货物对车厢底板的压力最小
4.甲、乙两人观察同一单摆的振动,甲每经过2.0 s观察一次摆球的位置,发现摆球都在其平衡位置处;乙每经过3.0 s观察一次摆球的位置,发现摆球都在平衡位置右侧的最高处,由此可知该单摆的周期可能是
A.0.5 s B.1.0 s C.2.0 s D.3.0 s
5.一列简谐横波沿x轴传播.t =0时的波形如图4所示,质点A与质点B相距lm,A点速度沿y轴正方向;t=0.02s时,质点A第一次到达正向最大位移处.由此可知
A.此波的传播速度为25m/s
B.此波沿x轴负方向传播
C.从t=0时起,经过0.04s,质点A沿波传播方向迁移了1m
D.在t=0.04s时,质点B处在平衡位置,速度沿y轴负方向
6.一列沿x轴正方向传播的简谐横波,波速为60m/s,在t=0时波的图像如图5所示,则
A.此波频率为40Hz,此时质元b的速度为零
B.此波频率为40Hz,此时质元b的速度向着y轴负方向
C.此波频率为20Hz,此时质元a的速度向着y轴正方向
D.此波频率为20Hz,此时质元a的速度为零
7.做简谐运动的物体(弹簧振子),其质量为m,最大速率为v,则
A.从某时刻起,在半个周期内,合外力做的功一定为0
B.从某时刻起,在半个周期的时间内,合外力做的功可能是0到 mv2之间的某一个值
C.从某时刻算起,在半个周期内,合外力的冲量一定为0
D.从某时刻算起,在半个周期的时间内,合外力的冲量可能是2mv与0之间的某一个值
8.若单摆的摆长不变,摆球质量增加为原来的4倍,摆球经过平衡位置时的速度减为原来的 ,则单摆振动的
高三物理综合检测题(二)
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共120分.考试时间60分钟.
第Ⅰ卷(选择题 共48分)
一、本题共8小题;每小题6分,共48分.在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.每小题全部选对得6分,选对但不全得3分。
1.物体在运动过程中的加速度不为零,那么以下结论正确的是
A.物体的速度大小一定随时间变化
B.物体的速度方向一定随时间变化
C.物体的动量一定随时间变化
D.物体的动能一定随时间变化
2.飞机在万米高空飞行时,舱外气温往往在-50℃以下。在研究大气现象时可把温度、压强相同的一部分气体作为研究对象,叫做气团。气团直径可达几千米,由于气团很大,边缘部分与外界的热交换对整个气团没有明显影响,可以忽略。用气团理论解释高空气温很低的原因,可能是
A.地面的气团上升到高空的过程中膨胀,同时大量对外放热,使气团自身温度降低
B.地面的气团上升到高空的过程中收缩,同时从周围吸收大量热量,使周围温度降低
C.地面的气团上升到高空的过程中膨胀,气团对外做功,气团内能大量减少,气团温度降低
D.地面的气团上升到高空的过程中收缩,外界对气团做功,故周围温度降低
3.一列向x轴正方向传播的简谐横波在t=0时的波形如图所示,A、B、C分别是x=0、x=1m和x=2m处的三个质点。已知该波周期为4s,则
A.对质点A来说,在第1s内回复力对它做正功
B.对质点A来说,在第1s内回复力对它做负功
C.对质点B和C来说,在第1s内回复力对它们做功相同
D.对质点B和C来说,在第1s内回复力对它们做功不相同
4、如图所示,a、b是两个带有同种电荷的小球,用绝缘细线悬挂于同一点,两球静止时,它们距水平地面的高度相等,绳与竖直方向的夹角分别为且若同时剪断两根细线,空气阻力不计,两球带电量不变,则
A.a、b两球同时落地 B.a球先落地
C.a球水平飞行的距离比b球大 D.a、b两球水平飞行的距离相等
5.一质量为m的带电小球,在存在匀强电场的空间以某—水平速度抛出,小球运动时的加速度为 g,加速度方向竖直向下,对于小球在竖直方向下降H高度过程中,下列说法中错误的是
A.小球的重力势能减少了mgH
B.小球的动能增加了 mgH
C.小球的电势能增加了 mgH
D.小球的机械能减少了 mgH
6.在地球大气层外有很多太空垃圾绕地球做匀速圆周运动,每到太阳活动期,由于受太阳的影响,地球大气层的厚度开始增加,而使得部分垃圾进入大气层,开始做靠近地球的向心运动,产生这一结果的主要原因是
A.由于太空垃圾受到地球引力减小而导致的向心运动
B.由于太空垃圾受到地球引力增大而导致的向心运动
C.由于太空垃圾受到空气阻力而导致的向心运动
D.地球的引力提供了太空垃圾做匀速圆周运动所需的向心力,故产生向心运动的结果与空气阻力无关
7.实验小组利用D高三物理综合检测题(三)
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共120分.考试时间60分钟.
第Ⅰ卷(选择题 共48分)
一、本题共8小题;每小题6分,共48分.在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.每小题全部选对得6分,选对但不全得3分。
1.根据α粒子散射实验,卢瑟福提出了原子的核式结构模型.图中虚线表示原子核所形成的电场的等势线,实线表示一个α粒子的运动轨迹.在α粒子从a运动到b、再运动到c的过程中,下列说法中正确的是
A.动能先增大,后减小
B.电势能先减小,后增大
C.电场力先做负功,后做正功,总功等于零
D.加速度先变小,后变大
2.如图所示电路,电容C1 = C2,电阻R1 > R2,电源的电动势为E,内阻不计,当开关S接通后
A.C1的电荷量变大,C2的电荷量变小
B.C1的电荷量变小,C2的电荷量变大
C.C1的电荷量变化小,C2的电荷量变化大
D.C1的电荷量变化大,C2的电荷量变化小
3.一定质量的气体,原来处于状态S1,现保持其温度不变,而令其经历一体积膨胀的过程;然后令其体积不变而加热升温一段过程,最后达到状态S2. 则
A.状态S2的压强一定比状态S1的压强大
B.状态S2的压强一定比状态S1的压强小
C.状态S2的压强一定和状态S1的压强相同
D.状态S2的压强和状态S1的压强相比有可能大,也有可能小,也有可能相同
4.轻绳一端系一质量为m的物体A,另一端系住一个套在粗糙竖直杆MN上的圆环。现用水平力F拉住绳子上一点O,使物体A从图中实线位置缓慢下降到虚线位置,但圆环仍保持在原来位置不动。则在这一过程中,环对杆的摩擦力F1和环对杆的压力F2的变化情况是
A.F1保持不变,F2逐渐增大
B.F1逐渐增大,F2保持不变
C.F1逐渐减小,F2保持不变
D.F1保持不变,F2逐渐减小
5.我们的银河系的恒星中大约四分之一是双星.某双星由质量不等的星体S1和S2构成,两星在相互之间的万有引力作用下绕两者连线上某一定点C做匀速圆周运动.由天文观察测得其运动周期为T,S1到C点的距离为r1,S1和S2的距离为r,已知引力常量为G.由此可求出S2的质量为
A. B. C. D.
6.如图所示,在一条直线上两个振动源A、B相距6m,振动频率相等.t0 = 0时刻A、B开始振动,且都只振动一个周期,振幅相等,振动图象A为甲,B为乙.若A向右传播的波与B向左传播的波在t1 = 0.3s时相遇,则
A.两列波的波长都是4m
B.两列波在A、B间的传播速度大小均为10m/s
C.在两列波相遇过程中,中点C为振动加强点
D.t2 = 0.7s时刻B点经过平衡位置且振动方向向下
7、 原来静止在光滑平面上的物体,同时受到两个力F1和F2的作用,F1和F2随时间变化的图像如图所示,那么在图中可能是物体运动的v-t图像的是
8.竖直轻弹簧下端固定在水平地面上,质量为m的小球,从轻弹簧的正上方某一高处自由落下,并将弹簧压缩,直到小球的速度变为零。对于小球、轻弹簧和地球组成的系统,在小球开始与弹簧接触到小球速度变为零的过程中,有
A. 小球的动能和重力势能的总和越来越小,小球的动能和弹性势能的总和越来越大
B. 小球的动能和重力势能的总和越来越小,小球的动能和弹性势能的总和越来越小
C. 小球的动能和重力势能的总和越来越大,小球的动能和弹性势能的总和越来越大
D. 小球的动能和重力势能的总和越来越大,小球的动能和弹性势能的总和越来越小
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源