湖北省武汉市武昌区2011届高三年级十一月调研测试物理试卷

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高考模拟试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 592 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2010/11/10 13:38:49
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共16小题,约5340字。

  武昌区2011届高三年级十一月调研测试
  物 理 试 卷
  本试卷共120分,考试用时100分钟。
  ★祝考试顺利★
  注意事项:
  1.本卷1—10题为第Ⅰ卷,全部是选择题,共50分; 11—16题为第Ⅱ卷,分别是实验题和解答题,共70分.全卷共8页.考试结束,监考人员将试题卷和答题卷一并收回.
  2.答题前,考生务必将自己的学校、班级、姓名,填写在试题卷和答题卷指定位置.
  3.第Ⅰ卷的作答:选出答案后,用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.答在试题卷上无效.
  4.第Ⅱ卷的作答:用0.5毫米黑色墨水的签字笔直接答在答题卷上的每题所对应的答题区域内.答在指定区域外无效.
  第Ⅰ卷  (选择题  共50分)
  一、本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错或不答的得0分.
  1、有一个方法可以用来快速估测闪电处至观察者之间的直线距离(如右图):只要数出自
  观察到闪光起至听到雷声的时间 t 秒,就能估算
  出以千米为单位的闪电处至观察者之间的直线距
  离s.已知空气中的声速约为340 m/s,则 s 约为:
  A.t  km             B.  km
  C.  km           D.  km
  2、下列说法正确的是:
  A.合外力对质点做的功为零,则质点的动能、动量都一定不改变
  B.合外力对质点施的冲量不为零,则质点的动量、动能都一定改变
  C.某质点受到的合外力不为零,其动量、动能都一定改变
  D.某质点的动量、动能都改变了,它所受到的合外力一定不为零
  3、如图(甲)所示,质量不计的弹簧竖直固定在水平面上,t = 0时刻,将一金属小球从轻弹簧正上方某一高度处由静止释放,小
  球落到弹簧上压缩弹簧到最低点,然后又
  被弹起离开弹簧,上升到一定高度后再下
  落,如此反复。通过安装在弹簧下端的压
  力传感器,测出这一过程弹簧弹力F随时间t变化的图像如图(乙)如示,则:
  A.小球加速度的最大值等于重力加速度g
  B.小球所受弹力的最大值等于其重力大小的2倍
  C.t2 ~ t3 这段时间内,小球增加的动能等于弹簧减少的弹性势能
  D.t2 时刻,小球与弹簧组成的系统的势能出现最大值
  4、如图所示,一个质量为m = 2.0 kg的物体,放在倾角为θ = 30°的斜面上静止不动,若用竖直向上的力F = 10 N提物体,物体仍静止(取g = 10 m/ ),与未施加力F时比较,下述结论正确的是:
  A.物体受到的合外力减小5.0 N 
  B.物体受到的摩擦力减小5.0 N
  C.斜面受到的压力减小10 N 
  D.物体对斜面的作用力减小10 N
  5、向心力演示器如图所示.转动手柄1,可使变速塔轮2和3以及长槽4和短槽5随之匀速转动.皮带分别套在塔轮2和3上的不同圆盘上,可使两个槽内的小球分别以几种不同的角速度做匀速圆周运动.小球做圆周运动的向心力由横臂6的挡板对小球的压力提供,球对挡板的反作用力,通过横臂的杠杆使弹簧测力套筒7下降,从而露出标尺8,标尺8上露出的红白相间等分格子的多少可以显示出两个球所受向心力的大小.现将小球分别放在两边的槽内,为探究小球受到的向心力大小与角速度大小的关系,下

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源