教学设计_2.9_测定电源电动势和内阻.doc
课件设计_2.9_测定电源电动势和内阻.ppt
学案2.9_测定电源电动势和内阻.doc
　　2.9实验：测定电池的电动势和内阻预习案
　　【知识回顾】:
　　1. 闭合电路欧姆定律表达式
　　变形式
　　2.电流表内外接法指
　　对测量值的影响
　　【自主学习】：
　　1.伏安法电路图
　　思考：需要测量的数据
　　实验原理
　　处理数据的方法（1）
　　（2）
　　2.其他测量方法：
　　试一试：画出电路图
　　思考：需要测量的数据需要测量的数据
　　如何求结果如何求结果
　　查一查：新旧电池有何不同？
　　【小试身手】：在测定电源的电动势和内阻的实验中，待测电池、开关和导线配合下列哪组仪器，可以达到测定目的（）
　　A. 一只电流表和一个滑动变阻器
　　B. 一只电流表和一只电压表
　　C. 一只电流表和一个电阻箱
　　D. 一只电压表和一个电阻箱
　　整体流程图
　　教学过程设计
　　教学环节 学习内容 教师活动 学生活动 预期效果
　　教学引入 明确研究课题、引起探究兴趣 引言、课题介绍 调动学生兴趣，活跃课堂的气氛，使学生乐于探究。
　　实验原理 原理：闭合电路欧姆定律变形形式：E=U+Ir
　　〔问〕
　　采用伏安法测电源电动势和内阻，知道U、I如何得到E、r? 〔回答问题〕
　　采用闭合电路欧姆定
　　E=U+Ir （U=E-Ir）
　　书上已经明确给出，学生只要掌握原理即可
　　实验方案 电表连接方式选择：实验电路图 〔讲述〕
　　原理实验电路图，重点是电表的连接方式
　　〔思考与拓展〕
　　电路图为什么不用下图？
　　掌握实验原理及电路图
　　数据处理方案 1、 数据处理方法 〔提问〕
　　如何处理数据得出结论？ 结论：
　　1、 代数法，多次实验取平均值
　　2、 图像法，作U-I曲线，利用图像信息求得。
　　关键掌握利用图线的信息得到E、r，如：斜率、两坐标轴的截距等〔含图像的获得〕
　　2、 对实验图像的认识 〔提问〕
　　1、 由实验数据如何得到图线？
　　2、 曲线的斜率、U轴截距、I轴截距各表示什么？总结图像的利用可能有几种情况！ 〔学生回答〕
　　1、描点、作直线，让直线尽量通过更多的点，不在线上的两边分布大致均匀。
　　2、斜率表示-r，U轴截距表示电源电动势
　　I轴截距表示短路电流 增强运用图像处理数据的能力，培养看图的能力以及分析问题、解决问题的能力
　　探究实验 动手实验，收集数据
　　教师实时调控，针对学生出现的问题及时调整。
　　根据方案进行实验，并如实纪录数据 真正动手实践，尊重实验现实
　　实验结论表达 通过实验得到结论 〔引导〕
　　让学生自己表达实验得到的结果
　　〔学生发言〕
　　表达自己的实验结果，教师组织对同学得到的结果进行点评，强调学生得到图线的规范。 学生能较好掌握图像这个处理工具，提升分析能力。