甘肃省兰州一中2015-2016-1学期高一年级期末考试物理试题

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高一上学期试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 473 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2016/2/24 15:23:31
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

有18道题,约3000个字。

  兰州一中2015-2016-1学期高一年级期末
  物理试题
  本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分,考试时间100分钟。
  第Ⅰ卷(选择题共40分)
  一、选择题(共10小题,每小题4分,共40分;第1题至5题为单项选择题,第6题至10题为多项选择题)
  1.如图所示,物体静止于水平桌面上,则(     )
  A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力,这两个力是一对平衡力
  B.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力
  C.物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同一种力
  D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡的力
  2.如图所示,一人站在电梯中的体重计上,随电梯一起运动,下列各种
  情况中,体重计的示数最大的是(     )
  A.电梯匀速上升 B.电梯匀减速上升
  C.电梯匀减速下降 D.电梯匀加速下降
  3.如图物体受到一与水平方向成角的斜向上的拉力F的作用,水平向左做匀速直线运动,则物体受到的拉力F与水平地面间摩擦力的合力的方向为(    )
  A.竖直向上
  B.竖直向下
  C.向上偏左
  D.向上偏右
  4.如图所示,为了改变照明区域,用一条棉纱线将电灯拉向右侧,棉纱线保持水平,已知棉纱线最大承受力为10 N,电灯重力为10N,为保证棉纱线不断,则电线与竖直方向的偏角θ的最大值为()
  A.30°B.37°C.45°D.60°
  5.在光滑水平面上有一物块受水平恒力F的作用而运动,在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧,如图所示,当物块与弹簧接触并将弹簧压至最短的过程中,下列说法正确的是(    )
  A.物块接触弹簧后立即做减速运动
  B.有一段过程中,物块做加速度越来越小的加速运动
  C.当物块所受的合力也为零时,它的速度为零
  D.有一段过程中,物块做加速度越来越大的加速运动
  6.在粗糙水平桌面上,质量为1 kg的物体受到2 N的水平拉力,产生加速度为1.5 m/s2,若将水平拉力增加至4 N时,(g取10 m/s2)()
  A.物体的加速度为3m/s2                B.物体受到地面的摩擦力为0.5N
  C.物体的加速度为3.5 m/s2              D.物体受到地面的摩擦力为1N
  7.如图所示,是笔记本电脑散热底座实物图,笔记本电脑底座一般设置有四个卡位用来调节角度。某同学将电脑放在散热底座上,为了获得更好的舒适度,由原卡为1调至卡位4,电脑始终处于静止状态,则(     )
  A.电脑受到的支持力变小
  B.电脑受到的摩擦力变大
  C.散热底座对电脑的作用力的合力不变
  D.电脑受到的支持力与摩擦力两力大小之和等于其重力
  8.如图所示,质量为m的木块在与水平夹角为的拉力F作用下,沿水平地面向右匀速运动,已知木块与地面间的动摩擦因数为μ,则物体受到的滑动摩擦力大小为()
  A.μmg                    B. Fcosθ    
  C.μ(mg-Fsinθ)D. μ(mg+Fsinθ)
  9.如图所示,以加速度大小为2m/s2,竖直向上加速运动的电梯内:测力计固定在电梯上、下端挂有一个定滑轮,A、B两物体用细线连着跨过定滑轮相对电梯静止,A、B物体的质量分别为5kg和1kg,绳子和滑轮的质量、摩擦不计。以下说法正确的是(      )

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源