第1章 1.doc
第1章 1.ppt
第1章 2.doc
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第1章 3.doc
第1章 3.ppt
第1章 4.doc
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第1章 5.doc
第1章 5.ppt
第1章 6.doc
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第1章 7.doc
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第1章 8.doc
第1章 8.ppt
第1章 9.doc
第1章 9.ppt
第1章.ppt
第1章末小结.ppt
第1章综合能力测试.doc
第一章 2
基础夯实
一、选择题(1～5题为单选题，6～7题为多选题)
1．(贵州省重点高中2013～2014学年高二上学期期中)关于元电荷和点电荷，下列说法中正确的是( )
A．元电荷实质上是指电子和质子本身
B．元电荷一定可看成点电荷
C．体积很大的带电体也可能看做点电荷
D．点电荷一定是电量很小的电荷
答案：C
解析：元电荷是带电量的最小值，它不是实体电荷，故A、B错误；带电体能否看作点电荷是由研究问题的性质决定，与自身大小形状及所带电荷量的大小无具体关系，所以C正确，D错误。
第一章 3
基础夯实
一、选择题(1～4题为单选题，5、6题为多选题)
1．(南京市第三中学2013～2014学年高二上学期期中)关于点电荷、元电荷、检验电荷，下列说法正确的是( )
A．元电荷实际上是指电子和质子本身
B．点电荷所带电荷量一定很小
C．点电荷所带电荷量一定是元电荷电荷量的整数倍
D．点电荷、元电荷、检验电荷是同一种物理模型
答案：C
第一章 4
基础夯实
一、选择题(1～4题为单选题，5～7题为多选题)
1.如图所示，在O点的点电荷＋Q形成的电场中，试探电荷＋q由A点移到B点电场力做功为W1，以OA为半径画弧交OB于C，再把试探电荷由A点移到C点电场力做功为W2，由C点移到B点电场力做功为W3，则三者关系为( )
A．W1＝W2＝W3<0 B．W1>W2＝W3>0
C．W1＝W3>W2＝0 D．W3>W1＝W2＝0
答案：C
解析：因A、C两点处于同一等势面上，所以W1＝W3>W2＝0，所以C正确。
第一章 5
基础夯实
一、选择题(1～3题为单选题，4、5题为多选题)
1．(西安高新一中2014～2015学年高二检测)如图所示，在－Q形成的电场中，有a、b、c三点，它们到点电荷的距离为ra<rb<rc，且Uab＝Ubc。则( )
A．a点电势高于c点电势
B．a点场强比c点场强大
C．同一负电荷放在c点比放在a点的电势能大
D．同一负电荷由a点移到b点，比由b点移到c点电场力做功多
答案：B
第一章 6
基础夯实
一、选择题(1～4题为单选题，5～6题为多选题)
1．(雅礼中学2014～2015学年高二上学期检测)关于场强和电势差的关系，下列说法正确的是( )
A．电场强度越大的地方，电势越高，任意两点间的电势差越大
B．沿着电场线的方向，任何相同距离上的电势降低必定相等
C．电势降低的方向必定是电场强度的方向
D．沿着电场线方向，单位距离上降落的电势越大，则场强越大
答案：D
解析：电场强度越大的地方，电势不一定越高，如负点电荷形成的电场，越接近点电荷，电势越低，选项A错误；仅在匀强电场中沿电场线方向，任何相同距离上电势降低必定相等，选项B错误；电势降低的方向不一定是电场强度的方向，选项C错误；由E＝Ud可知，沿电场线方向，单位距离上降落的电势越大，场强越大，选项D正确。
第一章 8
基础夯实
一、选择题(1～5题为单选题，6、7题为多选题)
1．(河南省实验中学2014～2015学年高二检测)关于平行板电容器的电容，下列说法正确的是( )
A．电容器不带电时，其电容为零
B．电容器带电荷量越多，其电容越大
C．电容器两极板间电压越低，其电容越小
D．电容器的电容只由它本身的性质决定
答案：D
解析：电容器的电容与电容器是否带电、带电荷量多少以及两板间有无电压均无关，只与两极板间距、正对面积以及电介质有关，也就是说电容器的电容只由它本身的性质决定，故选项A、B、C错误，D正确。
第一章综合能力测试
本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题 共40分)
一、选择题(共10小题，每小题4分，共40分，在每小题给出的四个选项中，第1～6小题只有一个选项符合题目要求，第7～10小题有多个选项符合题目要求，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分)
1．(河南省实验中学2013～2014学年高二上学期期中)冬天当我们脱毛线衫时，静电经常会跟你开个小玩笑。下列一些相关的说法中正确的是( )
A．在脱衣过程中，内外衣间摩擦起电，内衣和外衣所带的电荷是同种电荷
B．在脱衣过程中，有时会听到“啪”的声音，这是由于内外衣服上电荷放电引起的
C．如果内外两件衣服可看作电容器的两极，并且在将外衣脱下的某个过程中两衣间电量一定，随着两衣间距离的增大，两衣间电容变小，则两衣间的电势差也将变小
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