2016届高三物理二轮复习（浙江专用）实验题天天练（10份）
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实验题天天练(一).doc
实验题天天练(八).doc
实验题天天练(二).doc
实验题天天练(九).doc
实验题天天练(六).doc
实验题天天练(七).doc
实验题天天练(三).doc
实验题天天练(十).doc
实验题天天练(四).doc
实验题天天练(五).doc
实验题天天练答案.doc
实验题天天练(一)
1.(2015台州一模)在“探究求合力的方法”实验中,
(1)本实验采用的科学方法是 .
A.理想实验 B.等效替代
C.控制变量法 D.建立物理模型法
(2)图(甲)是小明同学某次实验用两弹簧测力计通过细线Oa,Ob拉橡皮筋OO′的情况,指出图中两处操作不妥当之处 和 .
(3)图(乙)显示与细线Oa相连接的弹簧测力计示数,读数为 N.
实验题天天练(十)
1.橡皮筋也像弹簧一样,在弹性限度内伸长量x与弹力F成正比,即F=kx,k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关,理论与实践都表明k= ,其中Y是一个由材料决定的常数,材料力学上称之为杨氏模量.
(1)在国际单位制中,杨氏模量Y的单位应该是 .
A.N B.m C.N/m D.Pa
(2)对一段横截面是圆形的橡皮筋,应用如图(甲)所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y的值,首先利用毫米刻度尺测得橡皮筋的长度L=20.00 cm,利用测量工具a测得橡皮筋未受到拉力时的直径D=4.000 mm,那么测量工具a应该是 .
实验题天天练(三)
1.(2015太原市一模)用图(a)的装置“验证牛顿第二定律”时有两个“巧妙”的设计,一是要求小车的质量远大于砂和砂桶的质量之和;二是对小车要进行“平衡摩擦力”操作.
回答下列问题:
(1)实验要求“小车质量远大于砂和砂桶质量之和”的目的是 .
(2)对小车进行“平衡摩擦力”操作时,下列必须进行的是 (填字母序号).
A.取下砂和砂桶
B.在空砂桶的牵引下,轻推一下小车,小车能做匀速直线运动
实验题天天练(七)
1.(2015莲湖区二模)用等效代替法验证力的平行四边形定则的实验情况如图所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳,图(乙)是白纸上根据实验结果画出的图.
(1)本实验中“等效代替”的含义是 .
A.橡皮筋可以用细绳替代
B.左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果
C.右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果
D.两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代
实验题天天练(六)
1.(2015南昌一模)某实验小组用图(甲)实验装置探究合力做功与动能变化的关系.铁架台竖直固定放置在水平桌面上,长木板一端放置在水平桌面边缘P处,另一位置放置在铁架台竖直铁杆上,使长木板倾斜放置,长木板P处放置一光电门,用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光时间.实验步骤是:
实验题天天练(九)
1.(2015诸暨质检)在“验证机械能守恒定律”的实验中,小明同学利用传感器设计实验,如图(甲)所示,将质量为m、直径为d的金属小球在一定高度h由静止释放,小球正下方固定一台红外线计时器,能自动记录小球挡住红外线的时间t,改变小球下落高度h,进行多次重复实验.此方案验证机械能守恒定律方便快捷.
实验题天天练(二)
1.(2015河南省六市二模)某学习小组利用如图所示的装置验证动能定理.
(1)将气垫导轨调至水平,安装好实验器材,从图中读出两光电门中心之间的距离s= cm;
(2)测量挡光条的宽度d,记录挡光条通过光电门1和2所用的时间
Δt1和Δt2,并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F,为了完成实验,还需要直接测量的一个物理量是 ;
(3)该实验是否需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量? (填“是”或“否”)
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