《声音的特性》ppt19

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  • 资源类别: 人教版 / 初中课件 / 八年级上册课件
  • 文件类型: doc, ppt
  • 资源大小: 27.48 MB
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  • 更新时间: 2016/6/16 9:06:03
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├─习题精选
│《声音的特性》习题1.doc
│《声音的特性》习题2.doc
│《声音的特性》习题3.doc
│《声音的特性》习题4.doc
├─教学设计
│《声音的特性》教案1.doc
│《声音的特性》教案2.doc
│《声音的特性》教案3.doc
│《声音的特性》教案4.doc
├─课件
│《声音的特性》课件1.ppt
│《声音的特性》课件2.ppt
│《声音的特性》课件3.ppt
│《声音的特性》课件4.ppt
└─媒体素材
KTV.jpg
大型音乐会.jpg
笛子合奏.jpg
儿童萨克斯乐队.jpg
二胡.jpg
钢琴.jpg
歌星演唱会.jpg
鼓.jpg
古代编钟.wmv
古筝.jpg
吉他.jpg
乐音.asf
女子十二乐坊.jpg
声音的特征小结.jpg
实验:响度与振幅的关系.flv
实验:音调与振动快慢的关系.flv
体会不同的音色.swf
响度与振幅的关系.flv
萧.jpg
小提琴.jpg
音调.flv
音色.flv
鹭岛乐音.jpg
共4个课件,4份教案,4份习题,8个视频。
  第2节声音的特性
  知识与技能
  l.了解声音的特性。
  2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关。
  3.不同发声体发出乐音的音色不同。
  过程与方法
  通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解和学习物理学研究问题的方法。
  情感态度与价值观
  体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,更加热爱世界,热爱科学。
  教学重点1.能对生活中音乐的三个特性进行辨别。
  2.音调、响度、音色的概念及其相关因素。
  教学难点探究决定音调、响度的因素。
  教学方法探究法、演示法。
  第2节声音的特性
  教学目标
  1.从生活经验中体会乐音的特性—一一响度、音调和音色,能用实验验证影响乐音特性的主要因素。
  2.从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。
  3.进行简单的专项社会调查,使学生具有将科学服务于人类的意识,做一个有理想、有抱负、有振兴中华使命感和责任感的人。
  教学重、难点
  1.重点
  (1)能对生活中声音的三个特性加以辨别。
  (2)能用实验验证影响乐音特性的主要因素。
  2.难点
  能用实验验证影响乐音特性——响度、音调和音色的主要因素。
  教学方法
  练习
  实验探究
  1.取一水壶、一保温瓶,将水壶装满水,然后向保温瓶灌水,如图,你会发现刚灌水和快灌满水时相比较(你可以反复几次),保温瓶发出的声音不同,你知道其中的奥秘吗,并请你举出日常生活中应用该结论的事例。
  3.探究响度和振幅是否有关
  器材:音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等等
  操作:(1)用细线拴住泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上
  (2)用橡皮槌轻敲音叉,使它振动,可以听到较轻的声音。然后让音叉的一个叉股外侧接触小球,可以看到小球被弹开一个较小的角度。
  (3)用橡皮槌使劲敲音叉,使它振动,可以听到较响的声音。然后让音叉的一个叉股外侧接触小球,可以看到小球被弹开一个较大的角度。
  说明:当声源的振动比较大的时候,响度越大,反之,响度越小。
  应用创新
  1.为什么人能听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声,而听不到自己来回挥手时发出的声音?
  2.“响鼓需要重锤敲”.请你从物理学角度解释这句话的含义。
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