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│《第4节 噪声的危害和控制》教案1.doc
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├─课件
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共3个课件，4份教案，4份习题，5个视频。
第4节噪声的危害和控制
环节 主要内容
创设情境展示目标 展示目标：
1.从物理学和环境保护的角度认识噪声。
2.知道的来源及危害。
3.知道减弱噪声的途径和方法。
自主学习
合作探究
要点一噪声
自学课本“噪声的来源”
1.以自己对声音的感受，说出什么是噪声：
2.小组讨论：举一些生活中产生噪声的例子。
总结：1．从主观感受角度讲：
（1）乐音：通常是指哪些的，令人的声音。
（2）噪声：通常是指哪些的、令人的声音。
2．从物理学角度讲：
（1）乐音：发声体做的振动发出的声音，波形是的。
（2）噪声：发声体做振动时发出的声音，波形是的。
3．从环保角度讲：凡是影响人们正常的声音，都属于噪声。
〖讨论〗（1）如果我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对我们来说是不是噪声呢？而对于欣赏音乐的人来说是否也是噪声呢？
。
（2）结合家庭、学校周围环境，在生活中，有哪些声音属于噪声？
。
【要点2】噪声强弱的等级和危害
阅读课本“噪声强弱的等级和危害”，完成下列题目：
1.人们用_________划分声音强弱的等级,符号是_________,较理想的安静环境噪声是_____,为了保护听力,应控制噪声不超过________,为了保证工作和学习,应控制噪声不超过______
2.列举噪声的危害有哪些：___________、___ _、_。
【要点3】控制噪声
1.我们听到声音的过程是：________________ ___________
2.控制噪声，我们应从那三个方面着手：________、________、_________。
3.小组交流:列举在日常生活中，为了减弱噪声采取的一些措施，并分析分别属于从哪个方面减弱噪声。
4.小组讨论：噪声总是有害的吗？你知道噪声有哪些用途吗？
第4节噪声的危害和控制
【学习目标】
1.从物理学和环境保护的角度认识噪声。
2.知道的来源及危害。
3.知道减弱噪声的途径和方法。
【重点】噪声的来源及危害，减弱噪声的途径
【难点】噪声的等级
【学习探究】
【要点1】噪声噪声的来源
〖活动1〗
自学课本“噪声的来源”
1.以自己对声音的感受，说出什么是噪声：
2.小组讨论：举一些生活中产生噪声的例子。
〖总结〗
〖讨论〗（1）如果我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对我们来说需不需要呢？而对于欣赏音乐的人来说是否也不需要呢？
。
（2）结合家庭、学校周围环境，在生活中，有哪些声音属于噪声？
。
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