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一些物体的运动速度.swf
比比谁快.swf
博尔特.jpg
快与慢.jpg
快与慢习题.png
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速度.swf
速度单位的换算.swf
孙杨.jpg
匀速直线运动.swf
匀速直线运动的图像.ppt
共4个课件，4份教案，4份习题，5个动画。
换算：
1、完成下列单位换算，写出具体换算过程。
(1)54km/h= = = m/s
(2)15m/s= = = km/s
(3)7200m/s= = = m/s
(4)0.5m/s= = = km/h
第三节运动的快慢
教学目标
1、知识目标（1）理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。（2）理解速度公式，能用速度公式进行简单计算。
（3）会读、会写速度单位，会进行单位换算。（4）知道匀速直线运动和变速直线运动持征。（5）会用实验方法科学地判定一个直线运动的物体是处于匀速运动状态还是变速运动状态。2、能力目标（1）培养学生的分析概括能力和初步的探究能力。
（2）初步体会双元相关物理量建立的一般思想方法。
（3）培养学生理论联系实际、应用物理知识解决实际问题的能力。
3、情感目标（1）通过学生动口、动手、动脑的课堂活动，让学生获得成功的喜悦感，提高学生学习物理的兴趣。
（2）结合我国长跑运动员王军霞获得冠军及游泳运动员杨文意荣获金牌。
重点难点
1、教学重点是速度的概念
2、教学难点是：
（1）作匀速直线运动的物体的速度是一个定值，与路程、时间的大小无关。
（2）变速直线运动的平均速度与路程、时间的对应性。
（3）速度的单位换算。
教材分析
宇宙万物都在运动着，机械运动是自然界中普遍存在的现象，人们经常在比较物体运动的快慢。因此让学生学习一些与速度有关的知识是十分必要的。第二章运动的世界描述了运动学的初步知识。全章共分四节，第一节动与静与第二节长度与时间的测量是第三节快与慢的基础，而第四节科学探究速度的变化则是第三节的拓展与应用。同时，速度问题是以后高中运动学学习的基础。所以本节是全章的核心内容。
第三节运动的快慢
【教学目标】
知识与技能：1、理解速度的概念，知道速度的公式和单位
2、初步尝试测量、计算速度
过程与方法：1、借助多媒体让学生体会物理思维过程
2、通过自主设计实验，培养学生设计实验的能力
情感态度与价值观：通过课堂学生自主活动，激发学生学习物理的兴趣，体验物理实验的乐趣。
【教学重点】1、速度的概念
2、常见两种速度单位的换算
3 、速度的测量
【教学难点】常见两种速度单位的换算
【教具准备】皮卷尺、秒表、课件、多媒体等
【教学过程】
（一）引入新课
观看录像，问：大家看哪个动物跑得快呢？学会回答
要知道哪个动物跑得快，我们必须要比较，如何比较运动的快慢呢？本节课我们来研究这个问题。
（二）进行新课
一、快慢的比较
播放录象，比较奥运会游泳运动员游泳的快慢？
学生分析讨论，得出比较快慢的两种方法：
方法1．相同时间比路程方法
2．相同路程比时间
举例：飞机与汽车行驶的时间和路程
学生用上述方法比较两者谁运动的更快？
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