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共3个课件，3份教案，3份习题，5个动画。
《浩瀚的宇宙》习题
1、宇宙是由组成的。
2、太阳系是银河系几千亿颗恒星中的一员，太阳周围有水星、金星、、、、土星、天王星、、冥王星等九大行星围绕它运行。在距离太阳比较近的第三条轨道上。
3、物质是由组成的。一般分子的大小只有百亿分之几米，用肉眼不能看到，电子显微镜可以帮助我们观察到它。
4、我们身边的物质一般以、、、的形式存在。物质处于不同状态时具有不同的。
5、固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的
和。
6、液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的，具有。
7、气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易被，因此，气体具有。
《浩瀚的宇宙》教案
教学目标：
1、大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
2、通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。
3、大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响。
教学重点：
了解宇宙起源，对宇宙空间有基本认识。
教学难点：
理解光年是一个长度单位不是时间单位。
教学过程
（一）课堂引入：
图片：东方红一号、神州五号发射、“嫦娥奔月”、“鹊桥相会”。
教师：从以上图片中你能从以上的每一张图片得到怎样的信息？
《浩瀚的宇宙》教案
教学目标：
1、大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
2、通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。
3、大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响。
教学重点：
了解宇宙起源，对宇宙空间有基本认识。
教学难点：
理解光年是一个长度单位不是时间单位。
教学过程：
一、人类认识宇宙的历程
1、古代天圆地方说
2、地圆说（亚里士多德）
3、地心说（托勒密）:托勒密地心体系图
4、日心说（哥白尼）: 《天体运行论》
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