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共4个课件，4份教案，4份习题，4个视频。
变阻器
填空题
1.一滑动变阻器的铭牌上标有“2A，20Ω”的字样，其中“2A”表示，“20Ω”表示。
2.在滑动变阻器、电阻箱和电位器中，能准确表示接入电路电阻大小的是，能连续改变电阻大小的是。
3.如图所示为滑动变阻器的结构示意图，其中各段
电阻是RAP=120Ω，RPB=80Ω，则此变阻器的阻值变化
范围是，AC间电阻为Ω，CD
间电阻为Ω，AB间电阻为Ω。若将BC
两个接线柱接入电路中，则闭合开关前，滑片P应位于
最端（选填“左”或“右”）。
4.在“学习使用滑动变阻器”的实验中：
（1）连接实物时，开关应当处于状态，滑片P应移至位置。
变阻器
一、教学目标：
1、通过探究发现改变电路中电流发生连续变化的最简捷的方法。
2、知道滑动变阻器的构造作用、符号及结构示意图。
3、会分析滑动变阻器在简单电路里如何引起电流的变化，学会正确使用变阻器。
4、培养学生正确使用电学器材的良好习惯，锻炼他们的操作技能，培养良好的合作精神。
二、教学重点、难点：
重点：会分析滑动变阻器在简单电路里如何引起电流的变化，学会正确使用变阻器。
难点：会分析滑动变阻器在简单电路里如何引起电流的变化，学会正确使用变阻器。
三、教学过程：
（一）新课导入：
设问：电阻的大小和哪些因素有关？----长度、横截面积、材料、温度。
用什么办法可以改变导体的电阻？哪种方法最简单？
改变长度
活动1：把一段电阻丝、电流变接在电路里，改变鳄鱼夹在电阻丝上的位置，观察电流变的变化情况。
这种通过改变接入电阻丝的长度来改变电阻从而改变电路中电流的器材叫滑动变阻器。
（二）新课教学：
变阻器
教学目标：
1.知识与技能：
（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
（2）通过实际动手掌握滑动变阻器的使用技能。
2、过程与方法：
（1）在探究变阻器原理的过程中，培养观察能力、分析能力
（2）在学习滑动变阻器使用的过程中，用推理再实验验证的方法，体验物理实验意义。
3、情感、态度与价值观：
（1）关注生活中的物理，感受科学技术对人类生活的影响。
（2）体验通过实验验证推论正确性的乐趣。
（3）通过探究活动,体验探究的乐趣,培养学生的团队合作与交流的能力。让学生建立将物理知识应用于生活的意识。
教学重点难点以及难点突破：
重点：滑动变阻器的使用方法。
难点：滑动变阻器的构造和原理。
难点突破：
此时学生对于画电流的路径比较熟练，教学中可以借助多媒体展示电流路径的分析，突破本节课的教学难点。
教学方法：
用学案指导学生分组实验，在经历实验探究过程后归纳总结，教师及时评价充分调动学生积极参与教学活动，增强学生理解和记忆。再借助多媒体辅助教学，将滑动变阻器实物、结构示意图和元件符号三者结合在一起，通过电流的路径，分析滑动变阻器滑片移动与引起电路中电流变化之间的对应关系，从而突破本节课重点难点。学生在教师的引导和问题的驱动下激发思考，积极进行实验探究，合作交流，归纳方法和规律。
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