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共4个课件，4份教案，4份习题，4个视频。
单选题：
1、光子能量为E的一束光，照射容器中的氢气(设氢原子处于n=3的能级)，氢原子吸收光子后，能发出频率为1，2，3，4，5，6的6种光，且1＜2＜3＜4＜5＜6，则E等于：[ ]
A．h1 B．h6
C．h(6－1) D．h(1+2+3+4+5+6)
2、硼10浮获一个粒子后，生成氮13，放出x粒子。而氮13是不稳定的，它放出y粒子而变成碳13，那么x粒子和y粒子分别是 [ ]
A．中子和正电子 B．中子和电子
C．质子和正电子 D．质子和中子
3、原子质量单位为u(=931.5Mev，真空中光速为c(m/s)．当质量分别为(kg)和(kg)的原子核结合为质量为M(kg)的原子核时释放的能量是[ ]
核能
教学目的：
本节内容也是新课程新增的知识，以前的中考中没有出现过。按照中考新考纲的要求，主要是要了解核能的优点和可能带来的问题。
教学过程：
怎样认识核电站？
答：核电站与其他类的发电厂（如火力发电厂）的不同点，仅仅是汽轮发电机所用蒸汽产生的方法、“烧”的燃料不同而已。
核电站“烧”的核燃料，是只有小手指的大小的核燃料芯块，而它所释放出来的能量就相当于10t优质煤完全燃烧放出的内能。
反应堆工作时释放出大量的内能使水汽化，蒸汽推动汽轮发电机发电，实现了核能向电能的转化，这就是核电站的作用。
问：核电站会像原子弹那样发生爆炸吗？
答：核电站和原子弹都是应用链式反应将核能转变为其他形式的能的装置。不同的是：原子弹对链式反应过程不加控制，在极短的时间内放出巨大的能量，引起威力强大的爆炸；而核电站重的核反应堆是使链式反应在人工控制下缓慢地进行的。
核电站的核燃料重有效成分有铀-235，铀-235同样也是原子弹中的核炸药，那么核电站会不会像原子弹那样爆炸呢？不必担心，绝没有这种可能性！[]
核电站的核燃料中铀-235的含量约为3%，而原子弹中核炸药中的铀-235含量高达90%以上，正像啤酒和白酒都含有酒精，白酒因酒精含量高可以点燃，而啤酒则因酒精含量低却不能点燃一样。
核能
教学目标：
1、知识与技能
了解核能、裂变、聚变，知道核能的优点和可能带来的环境问题。
2、过程与方法
⑴通过收集信息、阅读资料、相互交流，培养学生的信息处理能力与自学能力。
⑵通过合作学习与探究学习，培养学生合作技能与探究技能。
3、情感态度与价值观
⑴初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响有两面性。
⑵引导学生开发新能源的意识，增强可持续发展的意识，关注能源与环保的关系。
⑶增强学生热爱和平的意识与振兴中华的使命感、责任心。
教学方法：
讲授法、合作学习法、探究法。
一、引导新课
教师：上一节课我们学习了能源和能源的利用，大家回顾一下，目前使用的常规能源有哪些？
教师：解决能源问题的出路是什么？
学生思考后回答：
学生：煤、石油、天然气
学生：1、提高能源利用率；2、开发和利用新能源。
二、学生自学质疑
原子、原子核
要求学生能自行独立完成，
三、利用多媒体探究
核能
介绍：原子核靠强大的核力结合在一起，一旦使原子核分裂或聚合，就可以释放出核能。这种原子核分裂或聚合时从核内释放出的能量，叫核能。获得核能有两种途径，裂变和聚变。
裂变
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