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共3个课件，4份教案，3份习题，6个动画。
典型例题
某施工工地照明电路有时需要用很长的导线由电源引至工地，如果在工地上使用一只“220V，100W”的灯泡来照明，发现灯泡的亮度比其正常工作时要暗，经实际测量得知该灯泡的实际功率只有64W，求线路上损耗的电功率（电源电压保持220V不变）。
选题目的：
本题与生活实例相结合用于考查的知识点是额定电压、额定功率和实际电压、实际功率的概念。
解析：
如果不能正确分析各物理量之间的相互关系，则很容易会造成线路上损耗的功率为100W－64W＝36W的错误结论。本题的解法很多，除下述解题方法之外，还可以先求出电路总功率减去灯泡的实际功率，即为线路上损耗的电功率；也可以求出线路电阻，运用公式或来确定线路损耗的电功率；还可以运用串联电路实际电功率的分配比例与电阻之间的关系来求得线路损耗的电功率等等。
测量电功率
【教学目标】
知识与技能：
1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率，
2、加深对电功率的理解；
3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。
过程与方法：
使学生充分体验科学探究的方法，培养学生制定实验计划与设计实验的能力。
情感态度与价值观：
培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神，通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识。
【教学重点】
1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率，
2 、实际功率和额定功率的理解；
3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
【教学难点】
1、 实验方案的制定。
2、 电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
【教学准备】
学生用器材：学生电源、2.5V和3.8V小灯泡，灯座，开关，学生用电流表、电压表，滑动变阻器，导线若干。(共12组，其中2.5V的六组，3.8V的六组)
第三节测量电功率
一、教材分析：
测量小灯泡电功率是九年级物理教学的一个非常重要的实验。在实验探究中，引导学生结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，需要的器材，进而完善电路的设计。小组内学生合作测量小灯泡在不同电压下的电功率，交流讨论，明确灯泡的亮度由灯泡的实际电功率决定。
二、教学目标
知识与技能
会测量小灯泡的额定功率，实际功率，进一步练习使用电压表、电流表、滑动变阻器。
过程与方法
经历测量小灯泡电功率的过程，培养制定计划与设计实验的能力。
情感、态度与价值观
培养学生实事求是的态度及合作探究的能力。
教学重点：制订计划与设计实验，测量小灯泡的电功率
教学难点：制订计划与设计实验
三、教具：学生分组实验每组准备
电池2节、开关1只、滑动变阻器1只、电流表1只、电压表1只、小灯泡（2.5V）1只、导线若干。
教学方法：实验探究，讨论
四、教学过程：
（一）新课引入
复习电功率的知识：
1.什么是电功率？电功率的大小表示电流做功的快慢。
2.电功率的计算公式
（二）新课教学
1.通过前面的学习我们知道了电功率的计算方法，而我们今天要解决电功率的实验测量问题。
讨论：
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