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共4个课件，4份教案，4份习题，6个视频。
1、 下列实验中能探究“什么情况下磁可以生电”的是（ B ）
2、法拉第发现的电磁感应现象，是物理学史上的一个伟大发现，它使人类从蒸汽机时代步入了电气化时代。下列设备中，根据电磁感应原理制成的是（B ）
A、汽油机B、发电机C、电动机D、电熨斗
怎样产生感应电流
基本要求：
1. 了解常用电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。
2. 了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。
3. 了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高环保意识。
4. 通过实验探究，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
5. 经历科学探究的交流与合作过程，养成交流与合作的意识和能力。
重点内容：
1. 了解常见的干电池、蓄电池、太阳电池和燃料电池的能量转化特征以及它们的主要结构；知道干电池和蓄电池能够造成环境污染，不要随便拆开或乱丢弃；各种发电方式中有关能量的转化过程、影响可持续发展的因素。
2. 对感应电流产生条件的探究。
难点内容：
科学探究产生感应电流的条件及对切割磁感线的理解。
重点内容讲述：
电能是日常生活中的重要能源，它主要来自两个方面，一是电池，二是发电机。
一. 电池
电池是一种把其他形式的能转化为电能的装置，电池提供的是直流电（介绍直流电与交流电）。由于制作材料、工作原理和用途的不同，电池有很多种类。
1. 化学电池
化学电池是把化学能转化为电能的装置，是生活中最常用到的电池。化学电池的种类和型号很多。其常见的形状有圆柱体，也有长方体，还有其他形状。
化学电池按工作性质可分为：一次电池（原电池）；二次电池（可充电电池）;铅酸蓄电池。其中：一次电池可分为：糊式锌锰电池、纸板锌锰电池、碱性锌锰电池、扣式锌银电池、扣式锂锰电池、扣式锌锰电池、锌空气电池、一次锂锰电池等。二次电池可分为：镉镍电池、氢镍电池、锂离子电池、二次碱性锌锰电池等。铅酸蓄电池可分为：开口式铅酸蓄电池、全密闭铅酸蓄电池。
科学探究：怎样产生感应电流
教材分析
本节内容是沪科版教材初中物理最后一个探究性实验，也是最后一个考点，电磁感应作为联系电场和磁场的纽带，不仅是电场和磁场知识的综合和扩展，也是以后高中学习相关知识的基础，电磁感应的发现在科学技术上具有划时代的意义，由于它揭示了电和磁的联系及规律，使得人类进入了一个充分利用电能的新时代，使人类文明迈进了一大步，因此，本节无论是知识内容，对学生能力培养上，还是在社会实践中都有极其重要的意义。
教学目标
根据教材对本节的具体要求，同时针对初三学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体，使学生全面主动发展的原则，确定本节的教学目标如下：
1、知识与技能目标
（1）知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
（2）知道电磁感应现象的概念
2、过程与方法目标
通过实验，归纳，概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察，猜想，探究，概括分析能力
3、情感、态度和价值观目标
（1）激发学生对科学的好奇心和求知欲，
（2）培养实事求是记录实验现象的态度
（3）感受科学技术对社会发展的作用
教学重难点
1、重点：对感应电流的科学探究，培养学生的交流合作意识
2、难点：组织学生完成电磁感应现象的实验，既要设法使现象明显，又要能归纳总结出产生感应电流的条件。
教学方法
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