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共4个课件，4份习题，4份教案，3个动画。
典型例题
有甲、乙两只小灯泡，已知R甲>R乙，两灯接成如图所示电路，问：甲灯和乙灯哪个消耗的电能更多？为什么？
分析与提示：
根据串联电路特点：①电流处处相等②电压与对应电阻成正比，以及电功计算公式可以做出正确判断。
解题过程：
当S闭合后，根据串联电路特点，当通过甲、乙两灯泡的电流相等，通电时间也相等时，因R甲>R乙，所以U甲>U乙，根据公式W=UIt可知，W甲>W乙，故甲灯消耗的电能更多。
答案：
甲灯比乙灯消耗的电能多。
第十八章电从哪里来
第一节电能的产生
一、学习目标
1、了解常见电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。
2、了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。
3、了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。
二、重点与难点
重点：了解常见的干电池、蓄电池、太阳能电池和燃料电池的能量转化特征，以及它们的主要结构；知道干电池和蓄电池能够造成环境污染。
难点：能量之间的转换
三、学习活动
（一）电池
1、化学电池：
（1）电池是把能转化为能的装置，化学电池是把能转化为能。
（2）化学电池提供的是电，其电流的和不随时间变化；给家庭电路提供的是电，其和随时间做周期性变化。交流电每秒变化的次数称为。我过交流电的频率是。
（3）观察干电池的构造，认清哪是正极，哪是负极？
（4）一节干电池的电压是V，n节干电池串联的总电压是V。
（5）为什么说化学电池对环境有污染，应该处理废旧电池？
2、蓄电池
（1）蓄电池充电时，把能转化为能，使用时把能转化为能。
（2）一个铅蓄电池的电压是V，3个铅蓄电池串联电压是V。
（3）与普通干电池相比，蓄电池的优点是什么？
3、太阳能电池
电能产生
教学目标
(一)知识与技能
1.简述电流做功是怎么回事。
2.说出电能的单位和测量电能的仪表。
3.说出电能表上各参数的含义，练习读数和使用用它。
(二)过程与方法
通过观察与实验，培养生活能力和探究物理规律的能力。
(三)情感态度价值观
1.通过丰富多彩的生活中的电现象激发学习电学的兴趣，培养探索物理学原理的热情。
2.通过讨论交流、实验探究增强合作意识。
教学设想
1.重点、难点、疑点
(1)电能转化为其他形式能的过程是电流做功的过程。
(2)电能的单位是千瓦时或焦耳，1千瓦时：3.6X106焦。
(3)电能表是记录电路中消耗电能的仪表。
(4)理解电能表上各参数的含义和读数，计算、使用电能表。
课型及基本教学思路
课型：新授课。
基本教学思路：本节课以观察实验为主，采用以直观为主的综合启发式教学，初步渗透探究式的学习方法。
教具学具准备
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