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一种直流电动机.jpg
磁场对电流的作用.flv
定子和转子.jpg
没有换向器的简易电动机.swf
线圈转起来的秘密.swf
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直流电动机.flv
直流电动机的应用.swf
左手定则图解.jpg
左手定则与右手定则.png
共4个课件，4份教案，4份习题，6个动画。
电流的磁场和电动机为什么会转动
一. 本周教学内容：电流的磁场和电动机为什么会转动
二. 基本要求：
1. 通过对日常生活、工业生产中的电器设备的观察，知道电与磁有密切的联系。
2. 知道电流周围存在磁场。
3. 通过探究实验，知道通电螺线管对外相当于一条形磁铁。
4. 会用右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。
5. 在认识通电螺线管特性的基础上了解电磁铁的构造。
6. 通过实验探究，体验科学研究的基本方法，知道电动机转动原理。
7. 学会安装和制作简单的电动机。
重点内容：通电螺线管的磁场和电动机转动的原理。
难点内容：右手螺旋定则和电动机是如何转动的。
（一）电流的磁场
1. 奥斯特实验
当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到小磁针发生偏转。因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？或者说，只有磁体周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？我们先来看下面的实验。如图所示，将一小磁针放于水平桌面上，当其静止后（一端指南，一端指北），此时拿一根连入电路中的导线平行放于小磁针的上方。这时我们会发现：
科学探究:电动机为什么会转动
一、学习目标
1、通过亲自实验探究，体验科学研究的基本方法，即提出问题、观察实验、收集证据、分析和论证等。
2、通过学习能说出电动的原理
3、通过学习会安装和制作简单的电动机。
二、学法指导
1、通过实验探究，体验科学研究的基本方法，即提出问题，观察实验，收集证据，分析和论证等。知道电动机转动的原理。
2、通过观察、操作、了解电动机的构造，能安装和制作简单的电动机。
3、针对教材中“如何使金属杆在轨道上往复运动？”这一挑战性的问题，通过学生发散思维的基础上概括出两条途径：不断改变电流方向或磁场方向，并用比较的方法得出：改变电流方向比较容易。
4、通过阅读，交流认识换向器所起的关键作用。
三、释疑解难
1、为什么在实验中连接好电路，开关闭合后，电动机仍不转动？
填空题
1．电动机跟热机比较，电动机的开动和停止都比热机________，电动机的构造比热机的构造____________，电动机的效率比热机的效率__________。
答案：方便、简单、高。
2．跟热机相比，电动机有许多优点：电动机的_______、______都比热机方便；电动机的构造比热机__________，造价便宜，占地小；电动机__________比热机高，而且对环境__________。
答案：开动；停止；简单；效率；没有污染。
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