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水资源的构成比例.swf
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有限的水资源.flv
共3个课件，3份教案，3份习题，4个动画。
第五节全球变暖与水资源危机
学习目标
1.知道温室效应的成因，了解温室效应给人类带来的不利影响。
2.认识水与人类的关系，了解常见的水污染及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
3.认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。
自主预习
1.温室效应就是使太阳的热量聚集在地球周围，导致全球．温室效应的不利影响有：、、
、。
2.缺水已经是一个世界性普遍性现象，造成水严重缺乏的主要原因之一是；人类排放的生活污水、、、生活污染等污染了水源。
3.水是生命之源！我们应该从节约每一滴水做起，采取、防治、植树造林等多项措施，合理利用和保护水资源。
合作探究
探究一：全球变暖
请同学们阅读课本第27页-28页“全球变暖”部分，并结合课前预习和学习小组的同学讨论、交流以下问题：
1.是什么原因导致了全球变暖？
2.什么是温室效应？导致温室效应的主要原因是什么？
3.温室效应导致全球变暖会带来哪些不利影响？
【归纳总结】由于大量使用矿物燃料，产生大量的温室气体，温室气体使太阳的热量聚集在地球的周围，导致全球变暖。
探究二：水资源危机
全球气候变暖与水资源危机
一、教学目标
1、知识与技能
（1）能够说出全球气候变暖的直接影响因素
（2）能够举例说出全球气候变暖可能导致的后果影响
（3）能够利用数据来绘制统计图表
2、过程与方法
（1）通过图表来分析出全球气温变化的趋势特点
（2）通过自由辩论，理性地认识全球气候变暖的利与弊
3、情感、态度、价值观
（1）感受全球气候变暖可能给人类带来的严重后果
（2）初步形成勇于承担环境责任的意识
（3）体会数学方法在地理学科中的应用性
二、教学重点、难点
1、重点：全球气候变暖对人类生活的利弊分析
2、难点：形成温室效应的原因
三、教学方法
以引导探究为主，重视学生的自主思考和交流
四、教学流程
五、教学过程
教学环节 教师活动预设 学生活动预设
1、
(1) 请依次写出上图涉及到的物态变化的名称：
液化、凝华、汽化、凝固、熔化
(2) 上面五种物态变化中属于吸热的是：汽化、熔化。
(3) 我国是一个缺水的国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施。
使用节水型洁具、用水后及时关掉水龙头等。
2、我国民间有句谚语叫“霜前冷、雪后寒。”霜是由于气温较低时空气中的水蒸气发生凝华现象而形成的；雪在熔化时需要吸热。
3、阅读图文材料，回答下列问题：
（1）根据漫画所揭示的问题，写出主题词并解释该问题产生的原因。
主题词：_________________________________。
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