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波的叠加.swf
波的叠加.wmv
波的干涉.gsp
波的干涉.wmv
波的干涉模拟演示.swf
波的干涉实验.wmv
波的衍射波长.asf
波的衍射宽.swf
干涉.asf
机械波叠加.swf
孔[1].swf
绳波的叠加.swf
绳波的叠加.wmv
绳波的叠加2.swf
水波的叠加.wmv
水波的干涉.swf
水波的衍射.asf
水波的衍射.wmv
水波干涉.WMV
水波衍射.asf
水波衍射缝宽.asf
衍射现象.swf
直线水波的衍射.swf
共1个课件，1份教案，24个动画。
五、波的衍射、干涉
教学目标
1.知道波的叠加原理，知道什么是波的干涉条件、干涉现象和干涉图样；
2.知道什么是波的衍射现象，知道波发生明显衍射现象的条件；
3.知道干涉现象、波的衍射现象都是波所特有的现象。
重点难点
重点:波的叠加原理、波的干涉条件、干涉现象和干涉图样、波发生明显衍射现象的条件。
难点:波的干涉图样
设计思想
波的衍射和干涉较抽象，需要通过实际生活中的现象由浅入深地引入，因此本节课通过波的衍射和干涉视频、图像引入规律和概念。并通过典型事例让学生学会利用知识解决实际问题。
教学资源《波的衍射和干涉》多媒体课件
教学设计
【课堂引入】:
问题：大家都熟悉“闻其声不见其人”的物理现象，这是什么原因呢？
【课堂学习】
学习活动一：波的叠加原理
问题：什么是波的叠加原理？
我们有这样的生活经验：将两块石子投到水面上的两个不同地方，会激起两列圆形水波。它们相遇时会互相穿过，各自保持圆形波继续前进，与一列水波单独传播时的情形完全一样，这两列水波互不干扰。
波的叠加原理：在几列波传播的重叠区域内，质点要同时参与几列波引起的振动，质点的总位移等于各列波单独存在时在该处引起的振动位移的矢量和。
学习活动二：波的干涉
问题1：什么是波的干涉？
一般地说，振动频率、振动方向都不相同的几列波在介质中叠加时，情形是很复杂的。我们只讨论一种最简单的但却是最重要的情形，就是两个振动方向、振动频率都相同的波源所发出的波的叠加。
演示：在发波水槽实验装置中，振动着的金属薄片AB，使两个小球S1、S2同步地上下振动，由于小球S1、S2与槽中的水面保持接触，构成两个波源，水面就产生两列振动方向相同、频率也相同的波，这样的两列波相遇时产生的现象如课本图2-5-3所示。为什么会产生这种现象呢？我们可以用波的叠加原理来解释。
课本图2-5-4所示的是产生上述现象的示意图。S1和S2表示两列波的波源，它们所产生的波分别用两组同心圆表示，实线圆弧表示波峰中央，虚线圆弧表示波谷中央。
某一时刻，如果介质中某点正处在这两列波的波峰中央相遇处[课本图2-5-4所示中的红点]，则该点的位移是正向最大值，等于两列波的振幅之和。这些振动最强的点都分布在课本图2-5-4中。
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