第四章第3节 光的全反射.doc
第四章第3节 光的全反射.ppt
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共1个课件，1份教案，2个动画。
　　第四章光的折射
　　三、光的全反射
　　教学目标
　　1、理解光密介质、光疏介质的概念及全反射现象；掌握临界角的概念和全反射条件；了解全反射的应用。
　　2、用实验的方法，通过讨论、分析过程，用准确的语言归纳全反射现象；培养学生创新精神和实践能力。
　　3、启发学生积极思维，锻炼学生的语言表达能力。
　　4、培养学生学习物理的兴趣，进行科学态度、科学方法教育。
　　重点难点
　　重点：临界角的概念及全反射条件
　　难点：全反射现象的应用
　　设计思想
　　本节课的教学设计体现了新课程理念，以培养和发展能力为着眼点，以掌握物理研究方法和物理思维方法为依据。本节主要知识内容是全反射现象和全反射条件。灵活运用推理假设，实验验证，分析归纳，比较等方法教学，使学生在获得知识的同时，也获得了掌握这些知识的方法。通过师生的双边活动，充分调动学生的积极性，使学生主动地和教师、教材、同学进行信息交流，形成了一种和谐、积极参与的教学气氛。
　　教学资源《光的全反射》多媒体课件
　　教学设计
　　【课堂引入】
　　问题：将光亮铁球出示给学生看，在阳光下很刺眼，将光亮铁球夹在试管夹上，放在点燃蜡烛上熏黑，将试管夹和铁球置于烛焰的内焰进行熏制，一定要全部熏黑，再让学生观察．然后将熏黑的铁球浸没在盛有清水的烧杯中，现象发生了，放在水中的铁球变得比在阳光下更亮．好奇的学生误认为是水泡掉了铁球上黑色物，当老师把试管夹从水中取出时，发现熏黑的铁球依然如故，再将其再放入水中时，出现的现象和前述一样，学生大惑不解，让学生带着这个疑问开始学习新的知识——全反射现象。
　　【课堂学习】
　　学习活动一：全反射现象
　　问题1：什么是光密介质和光疏介质？
　　不同折射率的介质相比较，折射率较大的叫光密介质，折射率较小的叫光疏介质。举例说明光密介质和光疏介质是相对的。
　　问题2：什么是全反射现象？
　　演示实验：激光束射向半玻璃砖，观察反射、折射现象。
　　设疑：如果入射角变大，反射光线和折射光线可能怎么变化呢？
　　学生猜想：
　　①反射光，折射光全部消失。
　　②反射光消失，只有折射光线。