选修3—4 第一章 第四节 阻尼振动 受迫振动.doc
选修3-4 第一章 第四节 阻尼振动 受迫振动.ppt
俄罗斯伏尔加河大桥发生离奇“蛇形共振”.flv
共1个课件，1份教案，1个视频。
　　选修3—4   第一章机械振动
　　四、阻尼振动受迫振动
　　教学目标
　　1．知道什么是阻尼振动和阻尼振动中能量转化的情况；
　　2．知道受迫振动和共振的概念；
　　3．知道受迫振动的频率等于驱动力的频率；
　　4．知道发生共振的条件，了解共振的防止和应用。
　　重点难点
　　重点：受迫振动的频率确定
　　难点：共振的条件
　　设计思想
　　在高考中对本节的考查重点在于受迫振动的频率由谁决定，及共振条件、共振曲线。学生学习过程中重点在于理解受迫振动的模型，理解共振曲线的信息，并能很好得结合生活情境解决问题。这些重点知识，重要方法的学习，本课采用了学习自主探究的方式，培养学生的观察习惯，提高学生处理实际现象的能力。
　　教学资源《阻尼振动受迫振动》多媒体课件、、
　　实验器材：单摆，受迫振动实验装置、共振摆装置
　　教学设计
　　【课堂引入】
　　前边学过的简谐振动都是没有考虑阻力作用的，其振幅不随时间变化，且系统的机械能守恒。但实际的振动不可避免地要受到各种阻力的影响。
　　问题1：大家看到的实际的振动是怎样的呢？
　　（学生讨论：如荡秋千，不可避免的阻力会使机械振动的振幅越来越小）
　　老师利用实际单摆摆球的振动，让学生感受有阻力作用的振动。
　　【课堂学习】
　　学习活动一：认识阻尼振动
　　实验演示：在鼓皮上放几颗米粒，猛敲一下鼓，观察米粒在鼓皮上的振动。
　　实验现象：开始米粒跳动的幅度很大，随着鼓声变弱，米粒跳动的幅度变小。
　　问题1：这是什么原因呢？
　　（学生答案：振动的鼓皮受到阻力的缘故）
　　老师总结：系统在振动过程中受到阻力的作用，振动逐渐消逝，振动能量逐步转变为其他能量，这种振动叫做阻尼振动。
　　若系统不受外力作用，也不受任何阻力，只在自身回复力作用下的振动，称为自由振动，又叫无阻尼振动。自由振动的频率叫做系统的固有频率。比如我们前面所遇到的弹簧振子的振动，单摆的简谐运动。
　　问题2：根据前面所学的无阻尼振动模型，你觉得无阻尼振动的频率由什么决定？
　　（学生答案：根据单摆的周期公式，应该是有单摆本身的一些因素决定。）
　　老师总结：自由振动（无阻尼振动）的周期称为固有周期，固有频率由系统本身的特征决定。注意：我们在前面遇到的简谐运动是无阻尼振动，但不是所有的无阻尼振动都是简谐运动。
　　问题3：对比书本自由振动和阻尼振动的图像，看看有什么异同？