课件共11张，教案约3560字。

　　课堂教学设计
　　涡流、电磁阻尼和电磁驱动
　　一、 教学设计思路
　　本节课是人教版高中物理选修“3-2”教材中第四章电磁感应中的第七节。学生已经学习了电磁感应的相关规律，学会了对电磁感应现象进行分析。学生的前概念是闭合回路才会有感应电流，对于涡流概念比较陌生。本节课教学中以建模理论为指导，结合建模的选择、建立、效化、分析、应用的过程，通过生活中的材料创设认知冲突，之后通过探究建立涡流概念，再讨论涡流形状，然后拓展到社会生产运用，使学生在理解涡流形状的基础上领悟影响涡流的热效应的因素、以及电磁阻尼和电磁驱动的作用。
　　二、 教学目标
　　（一）知识与技能
　　1．建立涡流的模型，使涡流形象化。
　　2．知道涡流的热效应对我们有不利和有利的两方面，以及如何利用和防止。
　　3．知道电磁阻尼和电磁驱动。
　　（二）过程与方法
　　1.通过铝槽实验和电磁阻尼摆实验探究生活中的块状金属导体与磁铁的相互作用，让学生通过描述与检验建立涡流概念。渗透微元法、极限法等物理学方法。
　　2.通过探究铝环实验，促进学生理解涡流的利用和防止
　　3.请学生在阅读教材的基础上汇报在生产生活中涡流的应用，通过列举电磁炉、真空冶炼炉知道涡流的热效应，通过解释电流表理解电磁阻尼，通过体验铝桶电动机理解电磁驱动等
　　（三）情感、态度与价值观
　　通过一系列探究实验，领会物理学发展的过程，掌握建构知识与物理研究的方法，培养学生学以致用的思想。
　　三、 教材重点、难点
　　教学重点：
　　1．涡流的概念，涡流的利用及防止。
　　2．电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。
　　教学难点：
　　涡流模型的建立及对涡流的利用及防止的影响。
　　四、     教学资源
　　教学用具：教材、PPT课件、强磁铁、铝槽、电磁阻尼摆、易拉罐剪下的铝环、电磁炉（带铁锅）、变压器铁芯、电流表、电磁驱动演示装置（U形磁铁、能绕轴转动的铝框、铝桶）。
　　五、 教学流程图
　　引发认知冲突：磁铁与硬币在铝槽中下落谁快谁慢→块状金属会产生感应电流→
　　描述式建模：电磁阻尼摆判决感应电流形状，建立涡流概念→
　　分组活动，体验探究：磁铁穿过闭口铝环与开口铝环→影响涡流强弱的因素→
　　自学教材，分组汇报：分析变压器铁芯等，理解涡流热效应的影响因素；
　　电磁阻尼生活中的应用：电流表；
　　电磁驱动：体验铝桶电动机