课件共29张，教案约2270字。

　　教学设计
　　第六节   光的偏振
　　一、教学内容分析
　　《光的偏振》这节课选自人教版高中物理选修3-4的第十三章的第6节，光的偏振的知识基础是在机械波的形成和传播、波的衍射和干涉、光的干涉和衍射的基础上安排的。本节课通过介绍横波的偏振现象，使学生运用类比的方法，证实了光的偏振现象---光是横波。利用光的偏振现象的原理，讲述了光的偏振现象在现实生产、生活、科技等方面的应用。
　　二、教学对象分析
　　本节课的教学主体是高中二年级学生，学生已经掌握了机械波的形成和传播、波的衍射和干涉、光的干涉和衍射的基础知识，知道光是一种波。处于高二年级的学生已经具有一定的观察、类比和分析推理能力，具有初步的抽象思维和科学探究能力。学生在生活中可能已经见到过光的偏振现象，但对于光的偏振现象是比较抽象的。本节教学内容既有物理基础知识，又联系实际生活。学生通过观察体验、动手实践及实验探究过程可以体会光的偏振现象及其在生活、生产、科技中的应用。
　　三、教学流程
　　四、教学设计思路
　　课题 光的偏振   授课时间 45分钟
　　学生 高二年级学生
　　三维教
　　学
　　目
　　标 知识与
　　技能 1． 了解什么是偏振现象，知道偏振是横波的特点。
　　2． 知道偏振光和自然光的区别，知道偏振光在实际生活中的应用。
　　3． 通过光的偏振的研究，理解光波是横波的实质。
　　过程与
　　方法 4、掌握利用宏观现象的规律研究微观领域中相似现象的科学研究方法。
　　5、培养学生善于动手动脑的学习习惯和科学的思维方法。