沪粤版九年级物理上册课件：第十三章13.2电路的连接方式.ppt
沪粤版九年级物理上册第十三章13.2电路的连接方式教案.doc
13.2电路的连接方式学案.docx
共1个课件，1份教案，1份学案。
　　13.2电路的连接方式学案
　　【学习目标】
　　1. 知道电路的两种连接方式；2.会连接简单的串联和并联电路；3.能识别串联和并联电路。
　　【新课】
　　一 、探究用电器的连接方式
　　提出问题：怎样使两只灯泡同时发光？
　　请同学们设计一个电路（要连实物图和画电路图），能用开关控制两灯同时亮，同时不亮，然后利用桌上的器材，实验验证你的设计是否可行。
　　定义：
　　1、把用电器首尾顺次连接起来的方式叫___   __
　　2、把用电器并列的连接起来的方式叫__     ___
　　二、探究串联电路的特点
　　操作要求：利用桌上的器材，连接串联电路，动手做实验，验证你的设计是否可行。
　　提问：
　　1、在串联电路中，闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个灯泡还亮不亮？各用电器之间是否相互影响？
　　2、串联电路的开关控制整个电路还是部分电路？改变开关的位置，其控制作用是否改变？
　　灯泡 开关在电源与L1之间 开关在L1、L2之间 开关在电源与L2之间
　　断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合
　　L1
　　L2
　　3、在串联电路中，电的路径有几条？如果某一处断开，电路还通不通？
　　课题：电路的连接方式
　　【教学设计思路】
　　根据初中生活泼好动、喜欢动手的特点，本节课以实验探究的方法进行新课教学。教师通过层层设疑的方式，让学生能在教师指导下，尝试大胆设计电路，并运用课本、实验仪器等去分析问题，解决问题。教师在引导学生的探究活动中，逐步分散了连接串联和并联电路实验的难点，既提高了课堂教学效率，又使学生在成功的喜悦中，提高了动手实验能力和学习能力。整个教学过程是在教师的启发引导下，学生通过自己的探究活动去主动获得知识，发展智能和陶冶情操，达到育人的目的。
　　【教学目标】
　　一、知识与能力
　　1．知道电路的两种连接方式。
　　2．会连接简单的串联和并联电路。
　　3．能识别串联和并联电路。
　　二、过程和方法
　　1．通过实验探究，主动找出串联和并联电路的特点，体会学习的成就感。
　　2．通过学习和实验，培养学生的动手操作能力。
　　3．通过讨论交流学会识别串联和并联电路，并培养学生的合作精神。
　　三、情感态度和价值观
　　1．通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学、主动参与、乐于探究的精神。
　　2．在连接电路、探究串并联电路特点的过程中，体验成功的快乐。
　　【教学重点】
　　通过探究发现串并联电路的特点。
　　【教学难点】
　　根据串并联特点识别串并联电路和动手连接串并联电路。
　　【教学资源】
　　每组一套组装串联电路和并联电路的实验器材（电池组、两只带灯泡的灯座、几个开关和若干导线），多媒体
　　【教学流程图】