黑龙江省牡丹江市第一中学2017届高三上学期开学摸底考试物理试题

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高考模拟试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 539 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2016/8/24 11:23:25
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共21道小题,约5360字。

  黑龙江省牡丹江市第一中学2017届高三上学期开学摸底考试物理试题
  一、单项选择题(每小题只有一个正确选项,本题共9小题,每小题4分,共计36分)
  1.下列关于物理学思想方法的叙述错误的是 (   )
  A.探究加速度与力和质量关系的实验运用了控制变量法
  B.玻璃瓶内装满水,用穿有透明细管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶,细管内液面高度变化,说明玻璃瓶发生形变,该实验采用放大的思想
  C.力学中将物体看成质点运用了理想化模型法
  D.当物体的运动时间△t趋近于0时,△t时间内的平均速度可看成瞬时速度运用了等效替代的思想
  2.如图所示,斜面小车M静止在光滑水平面上,一边紧贴墙壁。若再在斜面上加一物体m,且M、m相对静止,则此时小车受力个数为(    )
  A.   6 B.   5 C.   4 D.   3
  3. 一质点位于x= -1m处,t=0时刻沿x轴正方向做直线运动,其运动的v-t图像如图所示。下列说法正确的是(   )
  A.0~2s内和0~4s内,质点的平均速度相同
  B.第3s内和第4s内,质点加速度的方向相反
  C.第3s内和第4s内,质点位移相同
  D.t=4s时,质点在x=2m处
  4.如图所示,质量为M的斜劈形物体放在水平地面上,质量为m的粗糙物块以某一初速度沿劈的粗糙斜面向上滑,至速度为零后又加速返回,而物体M始终保持静止,则在物块m上、下滑动的整个过程中    (   )    
  A.地面对物体M的摩擦力大小相同[Z§xx]B.地面对物体M的支持力总小于(M十m)g
  C.地面对物体M的摩擦力先向右后向左     D.地面对物体M的摩擦力先向左后向右
  5. 图中虚线是某电场的一组等势面.两个带电粒子从P点沿等势面的切线方向射入电场,粒子仅受电场力作用,运动轨迹如实线所示,a、b是实线与虚线的交点.下列说法正确的是(   )
  A.两粒子的电性相同    B.a点的场强小于b点的场强
  C.a点的电势高于b点的电势D.与P点相比两个粒子的电势能均增大
  6. 如图所示,在一面正方形MNPQ区域内有一匀强磁场垂直于纸面向里,磁感应强度为B,一质量为m、电荷量为q的粒子以速度v从Q点沿着与边QP夹角为30°的方向垂直进入磁场,从QP边界射。已知QP边长为a,不计粒子的重力,下列说法正确的是(   )
  A.该粒子带正电                    B.运动过程中粒子的速度不变
  C.粒子在磁场中运动的时间为    D.粒子的速度的最大值为
  7.如图所示,闭合开关S后,A灯与B灯均发光,当滑动变阻器的滑片P向左滑动时,以下说法中正确的是(   )
  A.A灯变暗                  B.B灯变亮 
  C.电源的输出功率可能减小    D.电源的总功率增大.Com]
  8. 某卫星发射中心在发射卫星时,首先将该卫星发射到低空轨道1,待测试正常后通过点火加速使其进入高空轨道2,已知卫星在上述两轨道运行时均做匀速圆周运动,假设卫星的质量不变,在两轨道上稳定运行时的动能之比为 。如果卫星在两轨道的向心加速度分别用 、 表示,角速度分别用 、 表示,周期分别用 、 表示,轨道半径分别用 、 表示。则下列比例式正确的是(    )
  A. : =4∶1         B. : =2∶1
  C. : =1∶8          D. : =1∶2源:]

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源