感生电场 陕西师范大学.ppt
感生电场最终1.doc
共1份教案，1个说课稿。
　　《感生电场》教学设计
　　人教版普通高中课程标准实验教科书•物理选修3-2•第四章第五节。
　　（1）电磁感应现象中的感生电场是人教版普通高中课程标准实验教科书•物理选修3-2第四章第五节的内容；
　　（2）《普通高中物理课程标准（实验）》对这部分内容的要求是：认识到变化的磁场可以产生电场；理解感生电场是变化的磁场产生感应电流的实质。
　　（1）选修3-2是人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》中选修系列模块之一，本模块知识内容分为电磁感应、交变电流、传感器三部分。学生通过对本模块的学习将了解和掌握其中的基本物理概念和物理规律，并认识到其对社会发展的深远影响；在经历科学探究的过程中，领悟物理学研究的思想与方法。
　　（2）感生电场是继感应电流产生的条件、法拉第电磁感应定律及楞次定律后对电磁感应现象的进一步认识，它的发现揭示了电与磁之间的本质联系。通过实验探究，深刻体会由变化的磁场激发出了感生电场，且是闭合回路中变化的磁场产生感应电流的实质，将为学生进一步学习电磁学知识、形成更加清晰的电磁学物理图像和对客观物理世界的认识奠定坚实的知识和认知基础。
　　学生已经建立了电场、磁场等基本概念，掌握了电磁感应现象、感应电流产生的条件、法拉第电磁感应定律以及楞次定律。在这节课中将学到感生电场，它也是回路中变化的磁场产生感应电流的实质。
　　变化的磁场可以在空间激发出一种电场，虽与电荷发出的电场有本质上的区别，但它对电荷的作用和电荷发出的电场对电荷的作用是一样的，我们把这种电场叫做感生电场。当闭合导体处在感生电场中时，导体中的电荷由于受到电场力的作用将会发生定向移动，形成电流，这就是闭合回路中变化的磁场产生感应电流的实质。所以如何将感生电场展现出来是理解变化的磁场产生电场和回路中变化的磁场产生感应电流的关键，也是这节课的重点和难点。
　　通过感应电流产生条件的学习，学生应该得到以下重要结论：
　　（1）变化的磁场产生电场，这个电场就叫感生电场；
　　（2）感生电场是闭合回路中变化的磁场产生感应电流的本质。
　　本节课授课对象为高二学生。在这之前，学生已经完成了必修模块和选修3-1的学习，基本了解了物理学的特点，并掌握了一些物理学的研究方法。他们基本形成了与他人合作学习的意识和习惯，具备了观察和描述实验现象、进行科学猜想假设、辩证逻辑推理以及基本的实验设计和动手操作能力。
　　学生在此之前已经掌握的相关知识有：
　　（1）电场、磁场等一些基本概念；