共52张，含1个视频，主要展示了眼睛的视物原理、视力的矫正、透镜的应用、有讲有练，可用于该内容教学展示。
　　《神奇的眼晴》教学设计
　　【教学目标】
　　1、知识与技能
　　(1) 知道人眼看见物体的原理。
　　(2) 知道近视眼和远视眼的特点、成因及矫正方法。
　　(3) 了解老花镜及老花眼的成因及矫正
　　(4) 知道放大镜看物体、照相机照相的原理。了解显微镜和望远镜的作用。
　　2、过程与方法
　　了解眼睛看物体的机理，引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。
　　3、情感态度和价值观
　　通过探索性实验，自觉保护视力，注意用眼。通过.实验操作能力和比较.分析.概括的能力，培养严肃认真.实事求是的科学态度。
　　【教学重点】
　　眼睛看见物体的原因、近视眼和远视眼的成因及其矫正、放大镜和照相机的原理、显微镜和望远镜的作用。
　　【教学难点】
　　人眼看见物体的原理、近视眼和远视眼的成因、放大镜看物体和照相机照相时物距的调节。
　　【教学方法】
　　实验法、比较法、讨论法、推理法、发现法。
　　【课前准备】
　　焦距不同的两个凸透镜、凹透镜、近视眼镜、老花眼镜、远视眼镜、显微镜、望远镜。
　　【课时安排】
　　1课时
　　【教学过程】
　　一、 导入新课
　　你和你周围的同学有近视的吗？你知道近视是怎样形成的吗？
　　那么眼睛的视物原理又是什么呢？
　　二、讲授新课
　　（一）、眼睛的视物原理
　　人的眼睛
　　你知道吗？人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的。
　　1、眼睛构造的示意图
　　晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏，视网膜与视神经是相连的。
　　思考：你知道我们是如何看到物体的吗？
　　你知道物体在视网膜上成什么像吗？
　　（1）来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体成像在视网膜上，再经过神经系统传到大脑，经过大脑处理，我们就看到了物体。
　　（2）物体在视网膜上成缩小、倒立的实像。
　　2、人眼看清远近物体的原理
　　依靠晶状体的调节作用
　　正常人的眼睛具有很强的自我调节本领，可以使远处的物体和近处的物体都成像在视网膜上。因此，正常人的眼睛既可以看清远处的物体，又能够看清近处的物体。
　　3、近视眼
　　有些人的眼睛只能看清近处的物体，而不能看
　　清远处的物体，这样的眼睛被称为近视眼。