花费2.28亿建豪华中学惹争议

政府财政拨款2.28亿元打造的树德中学光华校区，可谓成都市公办中学中的豪华学校

树德中学光华校区的钟楼

　　建“巨无霸”学校，悠着点吧！

　　2007年9月1日，成都市面积最大、设施最完备、学生容量最大的公办高中横空出世：成都市树德中学光华校区举行了落成及开学典礼。政府出资2.28亿元打造，堪称豪华。树德中学光华校区的启用，标志着成都市“名校扩建工程”正式拉开帷幕，该市另外两所著名的国家级示范性高中——七中和石室中学的扩建，也已然涛声隐隐。(据《经济参考报》9月25日)

　　政府财政拨款2.28亿元打造一所中学，堪称豪华可以想象了。这所天价打造成的学校，相信一般人听到后会不禁咂舌，而对于那些还在危房中上课的学生，会作何想？然而，有关部门的负责人却说，树德中学光华校区的建成将进一步巩固该市普及高中阶段教育的成果，扩大优质高中学位容量，让更多的孩子进入优质高中就学，是一项实实在在的教育惠民工程。

　　据报道，除成都市外，名校扩建，在北京、武汉等地也如雨后春笋，武汉市提出要将进入“优质高中”的学生比例扩大到70%以上。看来，由政府斥巨资，让人叹为观止的“豪校”建设热，即将会成为一种流行。

　　眼下，在城市和农村，特别是在农村，贫困学校有多少，笔者不得而知，但是在我们的身边，在有关的报道中，可以感受到，很多学校连最基本的教学条件都无法实现。尽管如些，在这些贫困学校向政府申请资金，用来改善他们的教学环境时，好些地方政府却是那样的无能为力。

　　一边是无能为力的保障贫困学校最基本的教学条件，一边是大势斥巨资建设“豪校”，面对这样的两极、这样的不同，人们无法明白，为什么在众多学校最基本的教学条件都不能得以改善的时候，政府对打造“巨无霸”学校，却又如此的热衷和大方？这不能不说是我们的政府和部门，在教育投入倾向上轻视了“教育均衡”原则。

　　建“巨无霸”学校，其本质是为了实现优质教育资源扩张，实现学校利益的更大化。最终的结果是锄了弱扶了强，使不同学校之间的两极分化更加严重，人为加重校际之间的不均衡。这样就形成了恶性循环，不利于教育发展。同时，把建设这样学校说是“教育惠民工程”，着实有些牵强附会，充其量只能算是“惠富工程”、“惠贵工程”了。试想，既然是“巨无霸”学校，肯定也是“巨无霸”收费了。一个普通百姓家庭的学子，又有多少能力问津于这样的学校？这样的学校，只能成为富贵子弟的天地。这是在人为的扩大教育的不公平。

　　今年“两会”期间，中国教育学会会长顾明远接受记者采访时表示：“我反对把学校办得过大。中小学最大的学生规模最好是1000人左右，那种5000人、上万人的学校是不符合教育规律的。”虽然超级、豪华是一种新的价值取向，但是“教育均衡”还是教育的基本原则。在我们的教育还没有达到相对均衡的状况下，争先恐后建这样的学校，只能是让我们的教育走向更大的失衡。作者：张冰歌

江南时报评论:

　　本报特约评论员朱新美

　　由成都市政府出资2.28亿元打造的、面积最大、设施最完备、学生容量最大的公办高中——成都市树德中学光华校区9月1日举行了落成及开学典礼。对这样的豪华中学，有百姓认为，能进入当地顶级重点高中读书是梦寐以求的喜事；当地教育部门认为名校扩建是“教育惠民工程”；持反对意见者称，这将导致强校更强、弱校更弱，有悖“教育均衡”原则，是在给应试教育火上加油。

　　投巨资打造名牌中学，尽管不值得提倡，但比起一些地方政府投巨资兴建楼堂馆所，打造超豪华办公楼，还是有令人欣慰之处。其实，打造名牌中学并非始自成都，名校扩建，在北京、武汉等地也如雨后春笋，武汉市提出要将进入“优质高中”的学生比例扩大到70%以上。在北京，2003年就有报道称，70%的学生都能进优质中学学习。但也有一些地方，则是不切实际地竞相攀比，不惜负债几千万元甚至高达数亿元的债务迁建豪华中小学校，使得学校财政陷入困境。

　　如果有实力，条件允许，我想对名校扩建改造甚至新建应该是件好事，问题在于，是不是量力而行，是不是有违教育公平，资金来源是不是拆东墙补西墙，损一方利一方。

　　比如，成都市投入树德中学光华校区的2.28亿元，是不是整个成都市教育预算总额中的一部分，如果是这样，就有“劫贫济富”之嫌，自然侵犯了其他非名牌中学的合法权益，而把这笔钱投入优化教育软件中去，比如引进优秀教师，购买权威学习资料，效果自然比建大楼要好得多。

　　另外，巨资打造豪华学校，还存在教育公平的问题。名校扩张，校园面积大了、设施完备了、学生多了，随之而来的，教师也相应要多起来了。既然是名校，自然要有名师，名师从何而来，当然主要还是在成都市境内产生，如此，成都各地的优秀教师，可能会因名牌中学的众多利益而产生人才汇聚效应，这样一来，那些非名校就要倒霉，教育中的马太效应可能更趋严重。

　　我们现在的教育是9年义务教育，到了高中阶段就要收费，可以想象得到，既然是名牌中学，又建得如此豪华，学生学习与生活条件也非一般高中可比，高收费肯定是学校特点之一。这样一来，贫困家庭的孩子成绩可能很好，但因为缺钱，就会望“名牌”而却步。豪华中学，它的大众受惠面是有限的。

　　名牌学校的示范作用要不要发挥，回答是肯定的，但怎么来发挥，最好的办法是“以强带弱”，采取名校兼并薄弱学校，由总校派名师培训薄弱学校原有的教师，而不是“锄”弱扶强，导致外地中学师资大量流出，使得非名牌学校陷入师资困境，形成恶性循环，这样的名牌教育不仅起不到示范作用，反而会损害教育，特别是经济尚不发达的中西部教育。