《走西口》对当代中国教师的文化启示
作者:佚名 时间:2009/2/27 11:27:45 来源:会员转发 人气:674
全剧最引人注目的当然是杜淳饰演的主角田青的奋斗史，他的儒雅俊秀，他的百折不扰，他的宽厚睿智，他的刚毅果敢，他的铁骨铮铮……在打动人心的同时，更深深地以他的人格魅力感染了无数观众。而透视这人物的背后，我们赫然发现闪光着的是“仁义礼智信”这一中国价值体系中的最核心因素。田青靠它成功，而它，也在不同的时期被赋予了新的内涵。
电视剧一开始就一再提到田家祖训：“大忠大爱是为仁，大孝大勇是为义，修齐治平是为礼，大恩大恕是为智，公平合理是为信”。田家是祖先走西口发的家，同时也留下这个祖训。这五点既是田家祖训更是中国儒家传统道德理论教育中提倡的“三纲五常”中的五常。这是政治清明时期，正当商人的座右铭。到了成立山西会馆时，徐木匠对它有了新的发展和补充：“天下一统为仁，民族兴亡为义，自强不息为礼，福亏自盈为智，以义取利为信。”到了剧末，“仁义礼智信”又有了新的内涵：“世界大同是为仁，祖国山河是为义，家国天下是为礼，刚柔相济是为智，一诺千金是为信”。那遒劲有力的黑字，那震撼人心的诵读，在使人热泪盈眶的同时，更让我们无比深刻地体会到这一中华传统美德的力量。
看看我们当今的社会：物欲横流，浮躁空虚，彷徨困惑，不少人金钱至上，更有人信奉“人不为己，天诛地灭”。“仁义礼智信”并非狭义的商业道德，而是对真善美的呼吁，对中华民族传统美德的呼吁！五千年的风霜磨砺，以“仁义礼智信”为核心的传统美德已熔铸在中华民族的灵魂里，并演变成了一个民族赖以生生不息的文化基因。值此举国寻根，为实现中华民族的伟大复兴而拼搏之时，值此当代中国教育重构价值观之际，我们必须延承其精华，赋予它新的阐释，挖掘新的内涵，构筑一个具有中国特色和时代因素的师德体系。以“传道授业解惑”为天职的教师们，应当使它成为自己的人格修养标准，如此，方可培养出真正符合国家需要和社会发展需求的栋梁之才。
1、仁：以人为本，博爱众生
仁，是最基本的、最高的德目，是最普遍的德性标准，基本含义是孔子所说的“爱人”和孟子所说的“恻隐之心”。在现代教育里，我们赋予它以人为本，博爱众生的内涵。作为一名当代教师，首要的是以人为本，推己及人，心胸宽广，大度雍容，把学生当作真正意义上的人来对待，肯定学生的个体价值，以“己欲立而立人，己欲达而达人”的思想来开展教育活动。
有这样的仁爱之心，才能博爱众生。老子说：“大象无形，大音稀声”，教师的爱就应当是一种超越功利、摆脱庸俗的博爱，这种爱像水一样，博大深沉，“利万物而不争”，是一种人性的光辉，是一种因道德而生的魔力。仁爱宽容是教育的前提和必要条件，教师要自觉自律，加强“仁”德修养，不以任何借口抛弃任何一个学生，不因任何原因放弃任何一次帮助他们进步的机会，这样，教师就能把民族精华、传统文化通过自身的表率体现出来，潜移默化地熏陶学生。
2、义：一视同仁，公正平等
对于教师来说，“义”德的基本内涵就是公平、正义、适宜。教师要像孔子主张的那样，“有教无类”，平等相待。要一视同仁地对待所有学生，不偏不倚，不考虑他们的家庭背景、贤愚敏钝，还是高矮胖瘦……教育学生时，要努力做到既严格要求，敢于批评，又耐心宽容，真心爱护。如此，教师形象巍巍堂皇，平时教育自可收“润物无声”之功。
3、礼：修身正己，尊重学生
仁是礼的内在精神，“礼”是社会生活的具体规范、准则和仪式，“礼之用，和为贵”，其价值取向为“和谐”。对整个教师群体而言，“礼”是我们道德文明程度的直观表征；对教师个人而言，“礼”则是其道德素质和教养程度的外在标志。有鉴于此，教师应当修身正己，尊重学生，构建和谐的师生关系，从而丰富和完善新时代的教育礼仪文化，使我们这个号称礼仪之邦的古国放射出现代文明的光彩。
古人云“严师出高徒”，出“高徒”的首要条件是老师必须是个“严师”，是个能严格要求自己的老师。因此，教师必须要注意自己的外在形象，整洁大方，清新端庄，言谈举止要谦和从容，待人彬彬有礼。一个能修身正己的老师才能使学生“听其言，信其行”。其次，教师必须尊重学生，尊重学生的个性、人格、尊严、选择、情感、隐私、权利和创见，这是构建和谐师生关系的基石，不可忽视。
4、智：博学深思，睿智求知
智，即智慧，明辨是非善恶、自知知人，它体现了儒家对于知识、智慧和真理的尊重和追求。因此，它要求教师必须要树立终身学习的观念，活到老，学到老，要有孔子韦编三绝的精神，努力做一个知识渊博的人，具备精深的知识积累，具备多方面的爱好和才能。只有这样，在当今知识大爆炸的时代背景下，教师才能保证有旺盛的学术活力，才能跟上时代的步伐，才能更有针对性地对学生进行教育。
但仅仅博学多闻还是不够的，教师还要做一个善于思索的有智慧的人。要善于从研究的角度去从事教育教学工作，并在实践的过程不断地发现问题、思考问题、研究问题、解决问题，不断地增长自己的思考能力和感悟能力，从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧。注重学生综合素养的培养，具有敏锐的观察力和准确的判断力；具有化解教育矛盾和冲突的机智；具有因材施教，因时施教，因地施教的艺术等等。
5、信：诚信为本，言行如一
信，是一项重要的社会道德规范。做人、持家、兴业、治世均要以诚信为本。两百多年来晋商凭借着“仁义礼智信”造就了诚信的口碑，现在又有多少人把诚信踩在脚下？多少人靠假冒伪劣发家致富了，现在却不得不把赚来的钱拿去做广告要诚信回来，这不能不说是一种讽刺！陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师要把诚信的种子播撒到学生的心田，把他们培养成诚信厚道的人。
子曰：人而无信，不知其可也。作为教师，更是如此。取信于学生，是进行有效教育的前提。教师要忠于职守，勇于承担责任，认真履行义务；要严谨治学，恪守学术道德，维护学术纯洁；教育学生时要以身作则，言行如一，说到做到。因为，只有当你被证明是一个值得信赖的人时，学生才会觉得你可靠，才会对你敞开心扉，让你进入他的心灵。“亲其师，信其道”，你的教育才能最终起到预期的效果。在当今道德滑坡、诚信缺失的社会中，这一点的教育至关重要。
作为一名当代中国教师，面对“仁义礼智信”这一中华传统美德的传播与发展，责无旁贷。儒家“五常”的道德追求和人文精神是我们的宝贵财富，它不但不会过时，反而随着时代的发展闪耀出熠熠的光芒。有了它，我们就能守望梦想，守护心灵，我们的教师就能在安贫乐道中升华思想的境界，在艰苦平凡的工作中咀嚼人生的真味。一部《走西口》，走出了感人肺腑的晋商传奇，也走出了中国教育价值观重构的方向，给当代中国教师带来了有益的启迪和思考！
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