说课的常用结构

　　一、教材分析
　　(1)与前后教材知识体系的联系
　　(2)本课的知识体系
　　(3)地位和作用
　　(4)教材处理
　　二、确定教学目标
　　(1)目标确定的依据（大纲、教材）
　　(2)重点、难点及依据、原因（目标、学生）
　　三、教学思想：围绕目标，注重知识迁移，引导阅读，读中感悟，探究研讨，致力于语文素养的整体提高。
　　四、教学方法和手段
　　(1)学法指导（三有利）
　　①有利于激发学生学习兴趣积极思维
　　②有利于充分发挥学生学习主动性，培养学生学习方法，以利于学生终身可持发展
　　③有利于挖掘学生潜能培养学生的创新精神和实践能力
　　(2)教法（依据原则）
　　①坚持启发式
　　②变教知识为教方法
　　③手段（为目标为重点难点服务，现代化手段）
　　五、教学过程（两体现：a以学生为主体，教师为辅；b体现教法，学法）
　　具体过程
　　(1)复习引入
　　(2)检查预习
　　(3)出示目标
　　(4)思维练习题（自学题）
　　(5)师生讨论（讲析重点难点）
　　(6)巩固练习（检查目标达成情况）
　　六、几点说明
　　(1)投影片内容
　　(2)板书设计
　　(3)时间分配
　　(4)课堂教学特点

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