古今名联话读书

　　2005年的联欢晚会，对联之乐乐无穷。抚今追昔，历代仁人志士将自己的读书感受、读书经历写成对联，或勉励自己，或劝慰别人。对联散发出诱人的生活气息，昭示着生活哲理，给人信心，给人启迪。
　　一、有关读书态度和读书方法的对联，或从正面道出了读书要勤奋、要刻苦的真谛。以勤为径，书山亦有路；以苦作舟，学海亦无涯。或反面立意，劝慰人读书，否则，只落得一事无成，抱憾终生。
　　黑发不知勤学早           白头方悔读书迟
　　——这是唐代书法家颜真卿写的劝学对联，联中“黑发”借指青少年时代，“白头”代指老年时期，意在告诫人应当珍惜少壮年华，有所为，否则老来后悔也无药可救。
　　黑发若知勤学好           白首更觉读书甜
　　——这是苏州工艺美术研究所沈为众先生刻在头发上的一副对联。上联刻在一丝黑发上，下联刻在一缕白发上，蔚为奇观，堪是联中杰作。一生浸沉书中，始得书中三味。
　　板凳要做十年冷           文章不写一句空
　　——这是教育家范文谰的一副对联，显示了一个学者锲而不舍的治学态度。
　　贵有恒何必三更起五更眠     最无益只怕一日曝十日寒
　　——高唱“数风流人物，还看今朝”的领袖毛泽东，在湖南第一师范求学间，曾以此联告诫自己读书要有持之以恒的精神。
　　绳锯木断    水滴石穿
　　——毛泽东以生活现象、自然现象，勉励堂妹，要谦虚谨慎，循序渐进，锲而不舍。犹如驽马十驾，功在不舍。
　　读书应是蜂酿蜜       好学恰如蝶恋花
　　——这副对联以蜂蝶作喻，说明了读书学习要孜孜以求的道理。
　　韬略众须建新国       奋飞还得读良书
　　——这是郭沫若撰韬奋图书馆联，上下联首字位置嵌入“韬奋”二字，论述了读书长雄才韬略，立志报国家的道理。
　　好读书，不好读书     好读书，不好读书
　　——明代才子、文学家、书画家徐文长，巧用了一个“好”字。少年时朝气蓬勃，精力充沛，本是读书的好时光，但人们却沉溺于嬉戏中，不能自拔。老来才体会到读书的重要性，但韶华不在，穷追往日时光，徒劳无益。
　　二、对联言在此而意在彼。立志读书，淡泊明志，弘志博学，明理做人，宁静致远。
　　博学而笃志      切问而近思
　　——语见《论语》，复旦大学的校训。前一句讲做人，要求学生有广博的知识，做人和做学问要立志，志向专一。后一句讲做学问：所谓“切问”，就是经常问，而且要问得中肯；所谓“近思”，就是把问题放在脑子里经常思考。
　　风声、雨声、读书声，声声入耳        家事、国事、天下事，事事关心
　　——联中风雨声是自然界的声音，又指政治上的风风雨雨。明代东林党邻袖顾宪成，告诉人们读书和政治的关系。读书兼济天下，为天下苍生而读书。
　　与有肝胆人共事         从无字句处读书
　　——周恩来为中华崛起而读书，表现了他的治学严谨、胸襟广阔、高风亮节。
　　读对联，是一种享受；学对联，是一种境界。耳濡目染名人对联，如闻其声，如观其行，如见其人。善读之人，吞文字，品新意，启迪智慧，其乐亦无穷。
　　“野火烧不尽，春风吹又生。”         （唐代白居易的《赋得古草原送别》）
　　本联是流水对，在流水对中，两句之间的意义关系是秉承一个意思，也就是出句和对句是一句话。现在常用来指生命力强，犹如雨后春笋，不可扼制。
　　“苔痕上阶绿；草色入帘青。”         （唐代刘禹锡的《陋室铭》）
　　这是写诗人所处陋室的环境之美，烘托出陋室不陋的特点。
　　“一水护田将绿绕；两山排闼送青来。”（宋代王安石）
　　白日依山尽；黄河入海流
　　这些成对的语句，对仗工整、音韵和谐。
　　横眉冷对千夫指，俯手手甘为孺子牛
　　物华天宝；人杰地灵。
　　大漠孤烟直，长河落日圆。（唐代王维）
　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
　　两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
　　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。以上联中“花相似”反衬下联中“人不同”，具有鲜明的对比感，突出了对“人不同”的感慨。
　　海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。这是林则徐主张严禁鸦片，升任湖广总督后，亲自在府衙题写的一副对联。把它挂在厅堂内，告诫自己要广泛听取各种不同的意见，做一个不谋私利，刚正不阿的清官，像大海一样，有宽广的胸怀，像千丈陡壁一样，挺立正直。