教授痛批温儒敏，语文课本越改越难，孩子负担比家长还重！

　　温儒敏，这个名字或许不为人知，但他的一句话却引起了广泛的争议和讨论，特别是在即将面临高考的学生和家长中间。他说：“语文高考最后就是要实现让15%的人做不完。”这番言论让人不禁思考语文教育和高考的本质。
　　温儒敏是山东大学人文社科一级教授，同时还兼任北京大学语文教育研究所的所长，可以说他是我国语文高考和教材编纂的主持人。他的言论表明，高考的目的之一是设置难题，以区分考生的水平。这一说法引发了家长们的担忧，他们担心这种做法会给孩子带来过大的压力。
　　在温儒敏主持的语文教材改革下，学生们明显感受到了巨大的变化。高中必背的古文篇数从过去的14篇增加到了72篇，必背量增加了近5倍。这使学生们的学习负担更加沉重，尤其是一些较难的文言文出现在了较低年级的教材中，要求学生背诵全文。
　　温儒敏认为，这是为了提高语文高考的难度，从而推动学生的阅读能力得到提升。他认为，通过背诵更多的古诗文，学生将能够更好地理解和阐释文本，这对于应对高考是至关重要的。温儒敏的观点强调了语文的重要性，试图提高它在高考中的地位，以使学生成为更好的语文阅读者。
　　温儒敏的观点并不被所有人接受。一些教育专家和家长批评这种做法，认为它过于注重死记硬背，不符合素质教育的理念。他们认为，语文应该更注重培养学生的综合能力，而不是将其变为纯粹的背诵科目。
　　在这个问题上，温儒敏和他的批评者都有一定的道理。高考无疑是一项重要的选拔考试，但是教育的目标应该更广泛，不仅仅是为了应对考试，还要为学生的综合素养和未来的发展提供支持。这个问题值得深入思考，让我们一起探讨，你们更倾向于哪种观点呢？温儒敏的言论引发了广泛的讨论，尤其是涉及到高考改革和语文教育的重要性。这一争议不仅仅停留在理论层面，也触及了家长、学生以及教育专家的生活和工作。
　　家长们担心温儒敏的观点会给他们的孩子带来更大的学习压力。尤其是在中国，高考是一个决定学生未来命运的重要考试。为了在这场竞争激烈的考试中脱颖而出，学生们已经面临了巨大的学业压力，而增加更多的必背古诗文只会加重这一压力。
　　温儒敏的观点也受到了一些教育专家和教师的支持。他们认为高考是选拔人才的一种方式，应该设置一些难题来拉开考生之间的差距，以确保最有潜力的学生能够脱颖而出。通过更多的古诗文背诵，学生的语文阅读能力可以得到提升，这对他们未来的学术和职业生涯都是有益的。
　　无论是支持还是反对，这一争议都凸显出了中国教育体系面临的挑战。如何平衡高考的选拔功能与培养学生的综合素养之间的关系仍然是一个复杂的问题。这场争论也为中国教育的未来提供了一个有益的契机，以重新审视语文教育和高考的本质，以及如何更好地培养学生的综合能力和创造力。
　　最终，这一问题的答案可能需要各方的共同努力和深入研究，以确保中国的教育体系能够更好地满足学生和社会的需求。而无论观点如何，都应该以学生的未来和全面发展为出发点，努力创造一个更好的教育环境。为了更好地平衡高考选拔功能和学生全面发展的需求，中国的教育体系需要进行一系列的改革和创新。这包括：
　　多样化的考试方式：高考作为唯一的选拔方式已经存在了几十年，而且对学生的学习方式产生了很大的压力。引入更多多样化的考试方式，如项目制学习、口头考试、综合评估等，可以更好地反映学生的综合素质，而不仅仅是死记硬背。
　　教材内容的优化：教材的内容需要更加贴合学生的学习需求和时代背景。应该注重培养学生的批判性思维和创造性能力，而不仅仅是传统文化的死记硬背。
　　减轻学生负担：过多的作业和培训班对学生造成了巨大的学习负担。政府和学校可以采取措施，限制学生的作业量，鼓励他们更多地参与体育、艺术和社会活动，以实现全面发展。
　　培养创新思维：培养学生的创新思维和实际解决问题的能力至关重要。学校可以引入更多的创新教育项目，鼓励学生主动提出问题并寻找解决方案。
　　家庭教育的重要性：家长和学校需要更好地合作，共同关注学生的身心健康，鼓励他们追求自己的兴趣和激发潜能，而不仅仅是迎合考试的需求。
　　中国的教育改革需要在平衡选拔功能和学生全面发展之间找到更好的方式。这不仅需要政府、学校和教育专家的共同努力，还需要家长和社会的支持。只有通过全社会的合作，中国的教育体系才能更好地满足学生和社会的需求，培养更多有创造力和综合素质的人才，为国家的可持续发展做出更大的贡献。