2006年江苏语文高考前瞻

　　06年江苏语文高考命题将会作出一些调整变动，它主要体现在试卷的结构上。
　　05年的语基选择题12题共36分，06年将压缩成10题30分。
　　前四题指向明朗，和05年保持一致，即注音、字形、成语使用、病句修改各一题。小阅读和文言文阅读各去掉一题。小阅读极有可能保留概念、判断、文段理解题，去掉信息推理题；文言阅读极有可能保留综合理解和鉴赏评价题，去掉的一题可能是文言实词题，也可能是文言虚词题，而后者可能性大；当然，也有一种说法是文言虚词、实词的检查合为一项，但此信度不高，因为合二而一题干表述较难处理。
　　有减必有加，选择题压缩出来的6分分流到名句默写、语用和现代文阅读三项中。
　　名句默写由05年的4分加增到6分，设题由原先的3题任选2题变为4题任选3题，仍然是课内与课外结合，课内亦文亦诗，共3题，课外或文或诗，1题。语用题由05年的13分加增到15分，出现的题型可能性较大的有扩写题、连贯题、图表转换题和情境转述题，而本来呼声较高的仿写可能不作为考察重点。另外，修改病句已在选择题中出现而基本上排除在语用题中露面的可能。
　　现代文阅读变数较大：一是分值由05年的20分加增到22分，二是去掉了分值为4分的一题双项选择。也就是说06年的现代文阅读由原先的主客混合变为纯然一色的主观题，主观性答题仅此一项就增加了6分。
　　现代文阅读的取材仍然是以文学类作品为多，可能性最大的当数文质兼美的散文。试题设置可能有几个要点：一是解析文学形象（或主体形象）的基本特征；二是揭示文学形象的意蕴（即社会意义）；三是发掘重要文句的深刻含义；四是概括说明关键句段在文中的作用。虽然现代文阅读的分值增加了，主观题的思考长度延伸了，但据有关信息透露，这次现代文阅读的答案要素全在文章的字句中，也就是说这次现代文阅读的试题可能是纯然一色的信息筛选题。如果确实如此，主观题分额的增加对考生来说也许是一个福音。
　　另外，05年诗歌赏析题角度单一，指向内容；06年试题可能角度灵活，指向形式，如炼词造句、表现手法等，赏析的难度可能有所提高。