考试中的答题技巧

　　一、修辞手法的作用：
　　1、它本身的作用；　　　2、结合句子语境。
　　⑴　比喻、拟人：生动、形象。
　　答题格式：　　生动形象地写出了＋对象＋特性
　　如：A、……像云一样柔软，像风一样轻。 
　　作用分析：用比喻的修辞方法描生动形象地写出了舞蹈家舞姿之美。 
　　B、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 
　　作用分析：形象的赞美春天是生命的开始，给人以希望，突出春天的清新。 
　　C、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 
　　作用分析：用“小姑娘”生动地描绘出春天的艳美、活泼，令人喜爱。 
　　D、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 
　　作用分析：形容春天的健美，充满青春的活力，给人以信心和力量，以上三个比喻是对春天特点的巧妙概括，比喻十分新鲜，体现出作者对春天的喜爱与赞美。
　　（这三个比喻句也用了拟人的修辞方法） 
　　F、春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。……太阳的脸红起来了。 
　　作用分析：用拟人的方法生动形象地表现了春天降临，大地复苏的欢乐情态，把春写得有人的感情，生动，十分形象。 
　　E、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 
　　作用分析：用拟人的方法生动形象地写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。 
　　H、海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。
　　作用分析：拟人手法的运用，形象、生动地表现了海山浑然一体的优美意境。
　　⑵　排比：有气势、加强语气、一气呵成等。
　　答题格式：强调了＋对象＋特性
　　⑶　设问：引起读者注意和思考。
　　答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
　　如：这仅有的一次生命应当怎样度过呢？……他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业;为人类解放而进行的斗争。” （《生命的意义》）
　　作用分析：人的一生应当怎样度过，这样一个严肃而又重大的大问题，作者以设问的方法提出来，引起读者深思，然后作答，突出了为人类解放而斗争这个人生目的，从而有力地表现了中心。
　　⑷　反问：强调了……、加强语气等。
　　如：我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
　　⑸　反复：强调了……、加强语气。
　　⑹　对比：强调了……、突出了……。
　　二、句子含义的解答：
　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
　　三、某句在文中的作用：
　　1、文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文。
　　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文。
　　3、文末：点明中心；深化主题；照应开头。
　　四、某句话中某词换成另一个行吗？为什么？
　　动词：　不行，因为该词准确生动具体地写出了……
　　形容词：不行，因为生动形象地描写了……
　　副词：　不行，因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了以后就变成……，与事实不符。
　　五、一句话中的某两三个词的顺序能否调换？为什么？
　　不能，因为（1）与人们认识的事物（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
　　六、环境描写的作用：
　　“交代背景”、“烘托人物……心情”、“渲染……气氛”、“点明（突出）中心”、“推动故事情节的发展”等。

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