约24320字。

　　浙江省杭州市西湖区2023-2024学年八年级上学期语文期末试卷
　　一、学校组织同学们前往淳安县的下姜村开展“红色研学”活动，请完成下列任务。(16分)杭州市淳安县枫树岭镇下姜村曾是远近闻名的贫困村。十多年来，下姜村践行“绿水青山就是金山银山”理念，实现了从“脏乱差”到“绿富美”的华丽转身。
　　【任务一】绿水青山好理念
　　同学们围绕“绿水青山”一词进行了讨论，请你参与。
　　1．（3分）补全下面的对话。
　　小语：“青山”为什么不能写成“清山”？
　　小文：“青山”是长满绿色树木的山。“青”的本义是草木生长期的绿色，比如“青菜”“青草”。“青”也指蓝色，比如青天。而“清”指的是水纯净、清澈。
　　小语：知道了这个，“踏①(qīng)　     　”和“②(qīng)　     　荣峻茂”就不容易写错了!
　　小文：青色是介乎蓝绿之间的美丽颜色，古人的丝织物上也会使用。《与朱元思书》中说“水皆③(piǎo)　     　碧，千丈见底”，就是借丝织物的浅青色来形容水的清澈。
　　小语：既然知道了横线上需要填写的字和丝织物有关，我就可以推测该字的偏旁！看来，了解汉字原本的意思，对我们辨析理解汉字很有帮助！
　　2．（7分）小语搜集了书中与“山水”有关的诗句，请将探究单填写完整。
　　山水探究单
　　作品 相关诗句 分析
　　《野望》 ①　           　，　           　。 借秋季黄昏的树林和群山映衬情绪
　　《答谢中书书》 山川之美，古来共谈。
　　②　         　，　         　。 借助仰望高山，俯视清水抒发对山水感慨
　　《饮酒》 ③　           　，　           　。 借采菊时远山显现表达自我心境
　　探究结论 面对山水，诗人常用④　         　的手法来表达自己的情感。
　　3．（6分）【任务二】绿水青山再创作
　　同学们参与了下姜村“红色山水海报”征集活动，请按要求完成任务。
　　任务描述：设计海报画面并说明设计意图。
　　要求：仿照示例，将“绿水青山”之景与《红星照耀中国》里的红军形象组合，设计画面，展现红军精神 备选人物：毛泽东、周恩来、彭德怀……
　　备选景物：大山、麦子、野草、水、树、明月……
　　〔示例〕：朱德——大山
　　朱德站在画面的中央，黝黑的脸上露出微笑，在他的背后有一座大山，高耸入云。书中的朱德很少说话，就如同大山一样沉默；在遭受敌人的围追堵截时，他与士兵们一起同甘共苦，节约粮食，共渡难关。这样的组合展现了他像大山一样坚实、刚毅的品格。
　　二、杭州市良渚博物院正在举办“大漆艺术五千年”展览，同学们搜集了有关漆和漆器的资料，请完成任务单。(12分)
　　阅读
　　【材料一】漆是什么？
　　漆源自漆树，使用半月形的刀具割开漆树皮，乳白色漆液便会顺着割口流下。
　　采割频率也需要遵循一定规则，保证质量。一棵漆树究其一生，也仅能产出10千克左右的生漆(指未经加工的漆液，也叫“大漆”)。 生漆在干燥过程中会形成具有特殊组织结构的漆膜，质地坚固而触感温润。其性能即使经历千年仍然相对稳定。
　　漆液具有较高的黏稠度。极强的附着力使其可以与其他多种材料相结合，具备天然良好的包容力，常被用于物件的黏合、连接和固定。 漆有极强的包容性，干燥后硬度极高，经与镶嵌材料一并打磨后，流光溢彩，浑然天成。
　　【材料二】漆器如何制作？
　　①采集来的漆经过炼制方能使用，还需要过滤、晾、晒、精制，提高纯净度。
　　②对需要涂漆的底胎(一般是木、布或者金属制品)进行打磨等工序，确保底胎光滑细腻。
　　③对底胎刷涂一层漆，填平胎体上看不见的空隙，使漆器表面平整光滑。再根据工艺，在底胎上涂数次乃至数百次的漆，每次都需要等上一遍漆干透，才能涂下一次漆。
　　④对漆器表面进行描绘、镶嵌、雕刻、塑形等工艺。最后进行打磨。
　　【材料三】漆器小历史
　　◎漆最初被用于封护、粘连和加固工具，后来漆有了装饰性功能。在青铜时代，漆还与铜结合。秦汉时漆器盛行，取代青铜器成为日常生活的主流器具。
　　◎战乱不断，民生凋敝，漆器生产相对萧条，在魏晋时期流行于贵族日常生活中。宋朝开始，瓷器逐渐取代漆器成为日常生活主流器具。
　　◎经济强盛，手工业发展时期，漆器制作复苏，明清时期推陈出新。
　　【材料四】“大漆艺术五千年”展览开篇词
　　漆，不仅仅是一种物质材料，更是一种生命形态，一种历千年而不朽，一直处于变化中的生命形态，是大自然给我们的一份馈赠。大漆不朽，源远流长的文化不朽！
　　(均根据相关材料改编)
　　4．（3分）请整合材料一的信息，为漆撰写一个50字左