课件共19张，文字材料约3200+3430+2540字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 高二 学期 秋季
　　课题 赏帖知人  赏景识趣  赏情悟性——读《兰亭集序》
　　教科书 书  名：人教版统编教材
　　出版社：人民教育出版社               出版日期：2020年6月
　　教学目标
　　1.语言建构与运用：了解有关作家的文学常识及“序”这种文体，掌握重点字词、疏通文意。
　　2.思维发展与提升：体会作者感情的变化以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
　　3.审美鉴赏与创造：品赏作者笔下景物的清雅朴素之美，并进而了解作者对山水钟情的性灵。
　　4.文化传承与理解： 探索生活的意义及认识生命的价值。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.依托于文言语言的学习，并进而品赏作者笔下景物的清雅朴素之美，体会作者对生命的认识。
　　教学难点：
　　1.深入理解作者在感情的起伏变化中寄托的的生命感悟，并进行客观公允的评价。
　　教学过程
　　【课前预习】
　　1．运用字、词典，疏通全文，读准句子，尝试口译全文，标清难以理解的字词（读一读、译一译、标一标）
　　2．了解王羲之的生平事迹和晋代的思想潮流，把握文章感情（查一查，找一找）
　　3．评价王羲之的生命观，写写自己的人生观（想一想，写一写）
　　【课堂流程】
　　课文导入
　　东晋穆帝永和九年(353)晚春，王羲之和当时的名士谢安、孙绰等41人，于三月三日在会稽山阴的兰亭集会。与会者临流赋诗，各抒怀抱。他们聚会时列在溪水两旁，把羽觞(一种轻便的酒杯)放在水上，顺水而下，流到谁的面前，谁就取来饮酒赋诗。写不出诗的人，都要被罚酒，当天有二十多人赋诗，一共写了37首，编为一本诗集，即《兰亭集》。王羲之的序是当场写就的，这就是历史上著名的《兰亭集序》，书法上也称《兰亭序》。
　　学习活动一：赏帖知人
　　王羲之的《兰亭集序》，被誉为“天下一行书”，观书贴，知其人。
　　字的特点：古雅秀美，潇洒自然。古人常用一个字来形容它——“雅”。
　　人的特点：“雅”，出身名门[其伯
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　　作业练习
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 高二 学期 秋季
　　课题 赏帖知人  赏景识趣  赏情悟性——读《兰亭集序》
　　教科书 书  名：人教版统编教材
　　出版社：人民教育出版社               出版日期：2020年6月
　　学生信息
　　姓名 学校 班级 学号
　　作业练习
　　一、阅读与鉴赏
　　【自主翻译】
　　通假字
　　悟言一室之内。
　　一词多义
　　1．临
　　①把酒临风，其喜洋洋者矣      
　　②未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀__     
　　③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也               
　　2．致
　　①所以兴怀，其致一也        
　　②专心致志                     
　　③听妇前致词               
　　④何意致不厚                
　　⑤无从致书以观                   
　　3．次
　　①陈胜吴广皆次当行           
　　②又间令吴广之次所旁丛祠，夜篝火          
　　③列坐其次                        
　　4．修
　　①乃重修岳阳楼，增其旧制       
　　②况修短随化，终期于尽              
　　③修书一封，以表敬意           
　　5．期
　　①会天大雨，道不通，度已失期       
　　②业根，死期至矣              
　　③况修短随化，终期于尽           
　　古今异义
　　1．列坐其次
　　古义:                       
　　今义：次第较后，第二；次要的地位。
　　2．俯察品类之盛
　　古义：                      
　　今义：物品的种类。
　　3．或取诸怀抱
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　　学习任务单
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 高二 学期 (秋季)
　　课题 赏帖知人  赏景识趣  赏情悟性——读《兰亭集序》
　　教科书 书  名：人教版统编教材
　　出版社：人民教育出版社               出版日期：2020年6月
　　学生信息
　　姓名 学校 班级 学号
　　学习目标
　　1.语言建构与运用：了解有关作家的文学常识及“序”这种文体，掌握重点字词、疏通文意。
　　2.思维发展与提升：体会作者感情的变化以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
　　3.审美鉴赏与创造：品赏作者笔下景物的清雅朴素之美，并进而了解作者对山水钟情的性灵。
　　4.文化传承与理解： 探索生活的意义及认识生命的价值。
　　课前学习任务