共21题，约18210字。

　　广东省东莞市八大民办学校联考2024-2025学年八年级上学期期末语文试题
　　一、名句名篇默写
　　1．同学们就课本中的诗文之“谜”展开交流。请回忆所学，将对话中的古诗文补充完整。
　　小语：读古诗文，就像在解谜。有的“谜”，诗人直接告诉了我们答案，就像陶渊明在《饮酒》（其五）中提到的“（1）问君何能尔？”。
　　小文：是的。我觉得赏析画面是解诗人情感之“谜”最常用的方法。如《春望》中，“（2）国破山河在，”就是杜甫借长安城杂草丛生、人烟稀少的荒凉画面，表达自己忧国伤时的情感；《答谢中书书》中的“（3），”，陶弘景描绘了夕阳西下，鱼儿争相跃出水面的画面，道出山川自然之美，表达了他沉醉山水的愉悦之情；还有王维在《使至塞上》中用“（4），”描绘了奇特壮美的塞外风光，表现出他开阔的胸襟。
　　小东：对。我们还可以品析典故解诗人心志之“谜”。如李清照《渔家傲》中的“（5）。风休住，”，化用《庄子•逍遥游》中大鹏的形象，表达自己有高飞之志；《赤壁》中的“（6），”，杜牧借铜雀台的典故，抒发了“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。
　　小南：除此之外，品意象也可解诗人心志之“谜”。大家可以看《赠从弟》（其二）中的“（7）? ”，刘桢借松柏经严寒而不凋的品性，表明自己志向之坚贞。
　　二、基础知识综合
　　下面是小语查阅并整合资料后在活动中分享的幻灯片内容，同学们在阅读时发现幻灯片内容存在一些问题，请你参与并完成下面小题。
　　谜语的历史，其起源可shàng sù到远古时代。在远古时代，人们在交流时，偶尔不便直截了当地表达意思，而通过隐晦曲折的语言来表达另一层内容，这就有了“谜语”的萌芽。春秋战国时期，谜语开始有了名称，叫“隐语”。宋代是谜语发展的繁荣时期，了一批专业谜人和谜社组织，同时诞生了“灯谜”。中华谜语从此开创了民间谜语和灯谜并行的新格局。进入现代社会，谜语从内容到形式。人们zì chū xīn cái，将现代科技与传统谜语相结合，创作出zhāng xiǎn时代精神的新型谜语；各地还举办形式多样的元宵节灯谜活动、游园会等，吸引更多人参与到猜谜活动中来。通过这些形式创新的猜谜活动，我们可以感受到谜语文化，从而更好地去弘扬和传承这一文化瑰宝。
　　2．同学们发现小语用拼音来代替不会写的字，请你帮忙根据拼音写出相应的词语。
　　(1)shàng sù (2)zì chū xīn cái    (3)zhāng xiǎn
　　3．同学们对语段横线处的词语展开了讨论，下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）
　　A．绵延不绝 成就 焕然一新 B．源远流长 造就 焕然一新
　　C．绵延不绝 成就 耳目一新 D．源远流长 造就 耳目一新
　　4．下列是同学们对语段中画波浪线病句的修改，你认为修改最恰当的一项是（   ）
　　A．我们可以感受到谜语文化，从而更好地去传承和弘扬这一文化瑰宝。
　　B．我们可以感受到谜语文化的魅力，从而更好地去弘扬和传承这一文化瑰宝。
　　C．我们可以感受到谜语文化的魅力，从而更好地去传承和弘扬这一文化瑰宝。
　　D．我们可以体会到谜语文化，从而更好地去传承和弘扬这一文化瑰宝。
　　三、综合性学习
　　同学们来到市非物质文化遗产展示馆谜画厅参观，请你借助所给资料，完成下面小题。
　　5．谜画厅有一段介绍“解画谜”的文字，小语认为相较于文字表达，图示更为清晰直观。请你根据介绍文字，在横线处分别补写一个四字词语，完善给出的“解画谜”流程图。