共14张。教案约4140字。
  
作文讲评课
——命题作文的审题和构思
青岛市城阳第二高级中学  韩海玲
2006-9-11               
【高考考查内容】
2006年山东省高考作文分项评分标准中规定作文基础等级中，内容部分要求，


审题——切合题意（20-17分），
符合题意（16-12分），
基本符合题意（11-7分），
偏离题意（6-0分）
结构——结构严谨（20-17分），
结构完整（16-12分），
结构基本完整（11-7分） ，
结构混乱（6-0分）


【教学目标】
一，回应高考考查内容，了解作文评分标准，明确自己的分项训练目标。
二，训练学生的审题能力，使文章符合题意。
三，培养学生宏观把握议论文结构的能力，使议论文结构完整。
 
【授课过程】
 
审题
【知识】命题作文审题的“三审”：审含义  审限制 审文体
《补钙》
动词补，补什么？为什么补？
宾语钙，钙是什么？
怎样补？
【误区】
误区一：审题肤浅，视角狭窄。
误区二：审题不周，以偏概全。
误区三：偷换概念，偏离题意。
例1：为成功补钙
自信是成功的源动力。惟有自信，才能成功。
                                  ——题记