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现代教育技术与中学语文教育
江永县新星学校 义建生
内容摘要：运用现代教育技术辅助语文教学，可以简化教学过程，能通过直观性和个别化，提高学生学习语文的效率与效果，并通过学生主体作用的发挥，加强人机交互，进一步调动学生的学习积极性和内在潜力，从而构建良性循环，促进学生充分、全面和自由地发展。
关键词：现代教育技术   发挥    挖掘    创造    运用
语文教育是中学教育的一个十分重要的组成部分。改革与优化教学过程，提高教学质量和效益，提高学生的语言、交际、文字表达等能力，全面提高素质，是语文教学改革的总目标。运用现代教育技术辅助语文教学，是实现这一目标的最佳途径之一。通过多年的实践和探索证明，现代教育技术不仅仅可以简化教学过程，更能通过直观性和个别化，提高学生学习的效率与效果，并通过学生主体作用的发挥，进一步调动学生的学习积极性和内在潜力，从而构建良性循环，促进学生充分、全面和自由的发展。
一. 发挥直观性优势，构建生动教学情境。
初中生的智力发展仍处于具体的形象思维占相对优势的阶段，形象和情绪性因素不仅可以影响学生的动机和效果，而且也是学习活动本身所必备的工具。鉴于此，许多学校中,适合语文教学的多功能演示室、多媒体语音教室、电子阅览室、多媒体计算机网络教室应运而生，并通过教育信息中心联通到国际互联网（INTERNET），合理利用上述资源构造出富有启发性，同时又有情绪感染力的教学情境，使语文教学内容简捷而又生动地展现在学生的面前。
对于语文教学中的重点和难点，以往教师总是花费许多时间进行讲解，事倍功半，教学效果极大地受到限制。由于培养学生综合能力的需要，语文教学内容越来越贴近生活，贴近社会实际，对于缺乏生活实际经验的学生而言，又增加了理解的难度。现代教育技术如多媒体在图形的处理方面具有高超的能力。利用这一特有的功能，可以变抽象为具体，变静态为动态，将瞬间变化予以定格透析，从而化枯燥为生动，化静止为运动。学生的学习障碍一般来说就是教学难点，运用多媒体的上述功能，就能帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言表达、文字表达等方面的困难，从而降低学习难度，使教学难点能顺利突破；学生也为教学形式之新颖、画面之精彩而耳目一新，学习兴致勃发。在语文教学中，运用多媒体计算机的二维和三维图像及动画模拟，展