约4100字，获课题论文省一等奖。
让快速阅读法走进高中生书册阅读
湖南省岳阳市云溪区一中 张琼华 袁飞娥
摘要：课外书册阅读是中学生语文学习必不少的补充。在信息爆炸的时代，要读的好书太多，怎么才能高效的多读是当前高中阅读教学必须面对的问题。快速阅读是有步骤有目地的整体把握与品读的相结合。选用科学的快速阅读能极大地从名著中吸收有用的信息，受到熏陶；有利于培养学生的自学能力和个性发展。
关键词：快速 高效 书册阅读 整体把握 个性发展
信息化已经成为21世纪的主要特征，在一个知识更新速度不断加快谓之“知识爆炸”的时代，培养能高效速读的新人是时代赋予我们中学教师的神圣使命。
顺应时代要求，我国教育部制定的语文教学大纲规定明确指定中学生课外文学阅读必读的30种文学名著和中学古诗词背诵篇目，高中生阅读一般现代文每分钟不少于600字，课外自读文学名著五部以上及其他读物，总量不少于300万字。然而，据《中华社会报》历时半年，面向全国30个省市区的抽样调查显示，在未经快速阅读训练的学生中，仅有5%的学生能达到规定的要求。阅读效率低下的问题正困扰着中学校园阅读。
导致中学生读书越来越少的原因是多方面的，普遍认为，高中生的生活节奏紧，学业负担重，高考压力大，所以只好压缩书册阅读时间。但没有意识到，在急功近利不重视课外阅读的另一面，是阅读速度太慢、阅读效率太低！加上学生习惯了课堂的精读慢嚼，即使想多看点课外名作，也总是心有余而力不足，这里我想结合我的教学实际，谈谈自己的看法。
一、书册阅读呼唤快速高效
21世纪所要求的阅读能力，一是会吸收信息，二是要吸收得准、快、多。为此，高中新课程语文阅读教材摒弃了传统教材不合时宜的东西，把培养学生快速判断、选择和处理语言信息的能力放在阅读训练的重要位置上。
快速阅读正是一种结合了语言学、教育学、信息论、生理学等学科的研究成果而得出的现代科学高效阅读方法讲求效率的阅读。它是一种更符合人的思维特征的阅读，是一种更有利于记忆的阅读。针对影响阅读效率提高的六大障碍——音读、点读、回读、注意力不集中、缺乏时限、缺乏阅读思维程序等障碍，提出了有效的解决方案，那就是彻底摆脱缓慢的阅读习惯，突破六大阅读障碍，并通过充分调动人的心理、思维、视觉、大脑等因素，达到快速提升阅读效率的目的。
