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八年级上册第三单元教学专题
在说明文教学中，如何提高学生的审美情趣和文化品位
温州实验中学  金峰
一、单元目标
1．知识和能力： 掌握有关生字词，了解什么是说明文，初步认识说明文体特点；培养学生筛选、搜集、处理信息的能力和科学表述能力 
2．过程和方法：以记叙类文章与说明类文章作比较，初步掌握读写说明文的基本方法，明确说明事物要抓住特征，能理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明语言准确、严密的特点
3．情感态度和价值观： 感受建筑园林、名胜古迹丰富的文化内涵。培养对建筑文化的兴趣，获得一些审美体验，提高审美情趣和文化品味
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二、单元说明
本单元以建筑园林、名胜古迹为内容，以“美”为主题。所选的五篇课文中，《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》是比较规范的说明文，《桥之美》、《说“屏”》则是带有一定说明性的文化美学小品，《你一定会听见的》是一篇极富诗意的美文。
《中国石拱桥》的作者茅以升是一位著名桥梁专家，文章以丰厚的知识、明晰的结构、灵活多样的说明方法、准确周密的语言来解说中国石拱桥，是普及桥梁知识读物中的名篇。教学时可在理解课文内容的基础上侧重引导学生深入探究文章的说明技巧，感受桥梁文化的魅力。
《桥之美》的作者是著名画家吴冠中。文章涉及绘画与人生，是一篇耐人咀嚼的美学小品。文章意蕴丰富，特别是诗意的描写性文字与说明性的文字相间杂出，极具个性色彩。适于鉴赏性朗读。在朗读中贯穿对课文内容的把握，对课文美点的鉴赏，对课文意蕴的探究，提高审美情趣。
《苏州园林》是著名作家、教育家叶圣陶先生为摄影集《苏州园林》作的序。因作者年幼时曾经在苏州的生活经历，使作者对苏州园林的解说显得高屋建瓴，对我们鉴赏博大精深的古典园林文化之美有很大的指导意义。教学此文，应因势利导，以学生的兴趣为切入点，通过多媒体的运用，也可与老北京四合院的比较，培养对古典园林文化之美的鉴赏能力，提高学生的文化品味。

《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾配上音乐在中央人民广播电台播出。文章按照游览路线，以空间为顺序，沿紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍故宫的建筑群及其布局和功用。着眼于读者对故宫有一般性的了解。教学中，可把制作精美、知识准确的“故宫博物院”官方网站搬进课堂，不仅使课堂快捷、高效，而且能拓展文化层面，品味文化内涵。

《说“屏”》是一篇比较轻松、随意的小品式的说明文，不太讲究章法，也不注重屏风知识的完整，由于作者对屏风由来已久的着迷，让他着眼于揭示屏风的文化韵味。教学时还是以朗读为主，让学生充分品味课文语言，感受传统文化地魅力，提高审美能力和艺术品位。

《你一定会听见的》是一篇极富诗意和情趣的美文，尤其是生动形象、活泼优美的语言，值得让学生反复品读和玩味。

有人说，建筑是一种容器，建筑师的思想和智慧盛在里面，人类的欢愉与哀伤沉淀在里面，历史发展的秘密隐藏在里面。建筑园林、名胜古迹是人类聪明才智的集中体现。冲突与和谐，华丽与朴实，往昔与现代，都使用着一种语言，那就是沉默的建筑