约2030字。
 《雨巷》课件案例
 襄阳二中    杨国玉
教学目标
赏析意象，把握意境。
通过把握意象的象征意义，进一步品味意象，把握意境
教学重难点
1．通过把握意境的象征义，进一步品味意象，把握意境
2．写作训练
教学课时
一课时
教学步骤
导语
      大家知道的有关描写江南的古典诗句有哪些？
      “日出江花红胜火，春来江水绿如南”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，是的，江南是个古典秀丽的地方。那里有小桥流水人家，那里有古朴的乌篷船，那里有绝版的周庄，那里有水秀的江南女子。那里的美说不完，那里的秀道不尽。今天，让我们随着戴望舒一同走进江南的雨巷。
过渡：一首《再别康桥》让诗人许志摩家喻户晓，一首《雨巷》也让诗人戴望舒获得“雨巷诗人”的美誉。让我们记住诗人戴望舒吧。
走进作者（出示投影）
过渡：在我们学过的诗中，郑愁予的《错误》凄婉哀怨，舒婷的《致橡树》清新健康，普希金的《致大海》热烈奔放，那么《雨巷》的情感基调又是怎样的？
鉴赏诗歌
教师范读，把握诗的情感基调？
 低沉，伤感，充满哀怨和无奈
 过渡：是的，诗中没有大江东去似的慷慨豪迈，也没有涓涓细流似的轻快明丽，而是笼罩着一层淡淡的忧愁。那么，这首诗美吗？美。不只是让人愉悦的东西才美，让人感伤，感悟的东西有时更具有美的力量。（凄美）
过渡：我们体验到了这首诗的低沉，哀怨和无奈，我们也认定这首诗是美的，那么，我们的感觉和体验是如何获得的？我们为什么认为它很美呢？是的，一首优美的诗歌离不开意象的烘托。
鉴赏意象
 雨巷（出示图片）
 悠长，寂寞，迷蒙
用诗化的语言描述雨巷环境
 细雨斜飞，暮色苍苍，雨声淅沥，烟雨朦胧中的雨巷悠长悠长，幽暗的青石板铺成的街道湿漉漉的，透着寒气，静寂，萧条，迷茫而又冷清。这样一条悠长悠长的古老的小巷，因为它的古典而动人，因为它的幽深而沉郁，因为它的朦胧而凄清。
 油纸伞（出示图片对比）
 复古，怀旧，迷蒙
 在古老而悠长的下着迷蒙细雨的雨巷里，这样一把油纸伞的出现，给雨巷凭添了一份古典，冷漠，凄清与迷蒙。
 丁香（出示图片）
丁香是古典诗词里常见的意象。一直以来就是纯洁，高贵的象征。自古以来，文人墨客对丁香花倾注了许多情感，但丁香总是和愁联系在一起。李商隐《代赠》“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”。李景《摊破浣溪沙》“手卷珍珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是