共15张。教案约1290字。
第15课《诗词五首》教案
 　　　　　　　　　　　　　凭祥市上石中学　马海兵
●教学目标
知识目标
1．了解两首诗歌的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者的思想感情。
2．了解两首诗歌的思想内容。
3．了解景物描写的作用。
能力目标
1．理解两首诗歌的意境和作者的思想感情，培养学生感知写景类诗歌中作者思想感情的能力。
2．品味诗歌语言的精练及写作手法的高超，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。
情感目标：激发学生对中国古诗这颗璀璨明珠的热爱，培养热爱祖国优秀文化的感情。
●教学重难点：引导学生理解景物描写的作用，体会作品中的景物所烘托的思想感情。

●教学方法
比较法。两首诗歌不同、题材不同、语言风格也不同。在教学中引导学生注意比较两首诗歌，通过多媒体技术让欣赏两首诗歌写景的画面，品味不同的语言风格，体会不同的思想感情。了解它们的共同点：借景抒情。
●教具准备
多媒体、自制课件
●课时安排   1课时
●教学过程
［教学步骤］
一、导入。
二、作者及写作背景简介
三、指导学生朗读课文，整体感知文意
1．教师指导学生朗读课文，要求读准字音，读出节奏、情调。
（1）多媒体显示优美的西湖风景，播放教师配乐朗诵，学生听读，掌握字音、节奏。
读毕，教师提示朗读节奏：孤山寺/北/贾亭/西,水面/初平/云脚/低。
                        几处早莺/争/暖树,谁家新燕/啄/春泥。
                        乱花/渐欲/迷/人眼,浅草/才能/没/马蹄。
 最爱/湖东/行不足,绿杨/阴里/白沙堤。 
（2）学生大声朗读，品味七言律诗的节奏。