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如何成就差生
    ——论教师成就差生的方向
               泉州四中     陈莹莹
说到差生，大家心里自然有个谱。所谓差生，一般说来有两种情况：一是学习成绩差；二是学习和品德都差。究其根源，也许更多，或智力发育迟缓学习差；或上课不认真听讲学习跟不上，有严重缺点和缺陷而品行差等等。差生的存在，是我们教师的困扰，是我们教师前进的障碍。因而对于差生，我们教师也采取种种能想得到方法。但也许转化了个别人，可仍有那么一些人在那依然故我。最后，偃旗息鼓，教师放弃了，只要差生不会影响正常的教学秩序，至于他的将来，靠他个人的顿悟和造化。差生真的无法成就辉煌吗？答案非也。
 首先，教师改变固有的理念，我们现在不叫“转化差生”，而叫“成就差生”。“转化”在字典里有两个意思①转变；改变。②矛盾的双方经过斗争，在一定的条件下，各自向着和自己相反的方面转变，向着对立方面所处的地位转变。如主要矛盾和次要矛盾，对抗性矛盾和非对抗性矛盾等在一定条件下可以互相转化。而“成就”在字典里也有两个意思：①事业上的成绩。②完成（事业）。两个词代表着两种理念。在现今社会，每个人都希望自己是最棒、最厉害的，谁也不想找个人来转化自己。这“转化”不仅是面子拉不下来，而且等于承认自己是差的。试问在如此的心理暗示下，我们可以做好一件事吗？也许侥幸做好了，对他人感恩戴德，可对自己仍心存否定。试问长此以往，这人在如此厚重的心理暗示之下，这人能出色起来吗？普通人尚且如此，更何况学生才十几岁，